语文第二单元资料。
古诗词三首》
1、《牧童》诗意：放眼望去，绿草如茵，铺满广阔的原野；还没见归来的牧童，却听见悠扬动听的笛声时断时续地随风传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。
牧童》是唐代诗人吕岩的作品。全诗塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
2、《舟过安仁》诗意：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。全诗体现了作者对儿童的喜爱之情。我们还学过他写的《小池》、《宿新市徐公店》。
3、《清平乐·村居》词意：长满青草的溪边有一座茅草屋，屋里有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻。
茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那样子格外让人喜欢。
清平乐村居》是一首词。词，又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。
冬阳·童年·骆驼队》
1、《冬阳·童年·骆驼队》是**《城南旧事》的序言，作者林海音。我们曾经学过她写的《窃读记》。课文围绕童年生活写了四个生活片断：
看骆驼咀嚼，谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，问夏天骆驼到哪儿去了。
2、为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是为了防狼，“我”的想法是拉骆驼的人耐不住长途路程的寂寞，增加行路的情趣，你的猜想是。
祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。
童年的发现》
1、《童年的发现》的作者是苏联作家费奥多罗夫，本文按照倒叙的写法，记叙了自己在童年时发现了有关胚胎发育的规律，表现了作者童年时代的求知若渴的重点和惊人的想象力。作者发现的过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
2、费奥多罗夫是个有求知欲望、**精神，敢于大胆想象的孩子。
3、“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险。”举例说说对这句话的理解这句话一语双关。它既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；又是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？
被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。
五年级语文 下册 第二单元
五年级语文 下册 第二单元。班级 姓名 一 看拼音，把词语工整地写在田字格内 10分 su y tu r ng j 1 ng xi m i x ng ku q zh hu hu n li n p ng q zh xi ku 二 下面加点字注音完全正确的一组是 2分 a 觉悟 ji o l 街头 ji...
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