第四单元教学计划。
一、教材分析。
本单元为“世界各地”，安排了《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《**之都维也纳》等课文。
秦兵马俑》是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。
埃及的金字塔》这篇说明文以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点，以及建造金字塔所采用的办法，赞扬了古埃及人民杰出的智慧。
**之都维也纳》这是一篇散文，用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“**之都”的渊源，表达了作者对**之都的赞美与向往。
习作4》教材内容包括三个部分。第一部分是例文，第二部分是习作提示。这一部分通过对例文的简要评点，提示了参观记或游记的写作方法。第三部分，联系学生生活提出习作要求。
练习4》本次练习安排了五个项目，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。其中语文与生活、口语交际是训练重点。
二、学情分析。
针对本单元语言优美凝练的特点，教学中，应引导学生通过诵读来细细品味、感悟，帮助学生内化课文的语言，积淀语感经验。要把学生对课文的理解以及对表情达意方法的领悟寓于诵读之中。习作中应联系学生生活，激发学生回忆。
由于学生初次接触这类文章，对于游记的习作很是陌生。教师可以简要地介绍自己的一次旅行，有意识地突出顺序和重点。使学生明白什么是游记。
练习4中口语交际的训练意在引导学生通过扩大阅读，去了解世界，并能对搜集来的资料进行整理，通过口语交际的形式与人共享。由于学生查阅资料的途径比较贫乏，因而需要老师参与，使学生获得更多信息。
三、教学要求。
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
3．感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
4．懂得作者是怎样写金字塔工程的宏伟于精巧的，体会这样写的好处。
5．感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。
6．学习从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。
7．感受**之都维也纳浓厚的**氛围，体会维也纳人民对**的酷爱。
8．通过阅读例文，知道写参观记或游记一要按照顺序，二要抓住重点写出特色，三要写出自己的感想。
9．学习例文的写法，自定题目，写一篇参观记或游记。
四、教学重点。
1．联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
2．懂得作者是怎样写工程的宏伟于精巧的，体会这样写的好处。感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。
3．感受**之都维也纳浓厚的**氛围，体会维也纳人民对**的酷爱。
五、教学难点。
1．指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。
2．通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。
3．练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。
五、教学进度。
五年级语文下册第四单元复习 苏教版
苏教版第十册第4单元复习。一 辨一辨。拱拟吏峻跪雅掺铠涯优埃垒陶燥帐轿搂辰怔漱穗傅嫌倭。供似史俊脆鸦渗凯崖悠挨磊掏躁账骄缕晨征嗽惠膊谦矮。二 理一理。描写名胜的成语 富丽堂皇 金碧辉煌 古色古香 美不胜收 巧夺天工。描写外貌的 春风满面 披头散发 虎背熊腰 相貌堂堂 眉清目秀 冰清玉洁 亭亭玉立 骨...
苏教版五年级下册第四单元语文试卷
一 看拼音，写词语。l n ku zh n xu u zh u gong xingy u y zhu ng sh m n fen musheng yacao ping tong ge ai ji二 把词语补充完整。举世无 享 世界南 北战所向 靡久经 场跃跃 试神态各 神态自 惟妙惟无仅有 然屹立举...
苏教版五年级下册第四单元《分数的意义》教学反思
二 问题反思。本节课的教学中存在的不足之处有以下几点 1.在时间的安排上不合理 松散，以至于出现前松后紧现象 2.个别知识点学生已经掌握并能用语言表达出来，我还是心有余悸地展开讨论，占用较多时间 3.教师放手的还不够，在学生进行汇报时，语言表达不是很恰当时，教师有些操之过急，补充的较多 4.对学生小...