第二单元
教学内容：本单元包括“小鸟和小猫”、“落地生根”、“相似与差异”、“克隆羊---多莉”四课。本单元将引领学生通过收集和整理各类相关资料，观察、比较并描述相关的现象等形式多样的**活动来进一步感悟生命过程的复杂多样，培养对生命的珍爱，学习动物和植物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。
同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。
教学重点、难点：通过对大量具体事例的分析，逐步领悟是生物的生殖使生命得以延续，了解常见的遗传与变异现象。
教学方法：创设情景，课件演示，质疑引导。直观展示，组织活动，加强概念的梳理，引导学生用联系的观点，从本质上理解和掌握知识，避免死记硬背。
观察分析，小组合作、汇报交流、总结归纳。动手操作，讨论验证。
教学用具：各种动物的生殖资料多**课件或挂图、花盆、剪刀、植物枝条等。小组分类统计图表两张（34面上图及左下方图）。
全班分类统计图表两张（34面上图及右下方图）。
课时安排：7课时。
6、小鸟和小猫。
备课时间：3月1日。
授课时间：3月10日。
教学目标：1、保持与发展想要了解自然、珍爱并善待周围环境中的自然事务，初步形**与自然和谐相处的意识。
2、培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力。
3、知道不同类型的动物的生殖方式是不同的，及什么叫做生殖。
教学重点：培养学生比较、分析的能力、搜集整理信息的能力、用图表和表述研究过程结果能力。
教学难点：培养学生比较、分析的能力、搜集整理信息的能力、用图表和表述研究过程。
教法：根据学生的认知特点，加强合作学习，让学生在交流**中掌握知识，培养抽象思维能力。引导实验，启发归纳。直观演示，质疑引导。
学法：独立思考，汇报交流。观察理解，实验感知，观察思考，分析**。
教学准备：各种动物的生殖资料。
教学过程：第一课时。
一、教学导入。
讲述：动物的种类繁多，生活环境各不相同。不同种类的动物是怎样产生后代的，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友的呢？今天这节课让我们一起来研究。
二、新生命的诞生。
1、交流汇报：各种不同的动物它们是如何产生下一代的？
2、汇报形式：以小组为单位，每组汇报一类动物。
3、动物类型举例：昆虫类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。
4、教师适当板书。
5、比较分析：各种动物是怎样进行生殖的？
它们的生殖方式有哪些相同和不同？
6、分类：怎样根据生物产生新一代的方式给他们分类，说说自己的理由。
7、比较分析鲤鱼、青蛙、海龟、麻雀四种动物的繁殖方式。
a、填写记录表。
b、讨论交流：表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量有哪些变化？这些变化有规律吗？
表中每种动物一次产卵数量有什么差异？所产的卵都能成活吗？为什么？
鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同与不同？与大多数哺乳动物相比，表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点？
第二课时。三、特殊的本领。
1、阅读资料。
2、搜集信息，介绍更多特殊的本领。
四、阅读科学**，并讨论：
试管婴儿为人类解决了哪些问题，带来了那些弊端？
板书设计：6. 小鸟和小猫。
新生命的诞生。
生殖。试管婴儿。
教学反思：成功之处：在讲动物繁殖的方法时，我联系学生的生活实际来教，如讲鱼和两栖动物是怎样产生下一代的，我让学生回忆小蝌蚪的生活情形，逐渐让学生明白了青蛙是怎样繁殖的，再介绍鱼是怎样繁殖的。
然后让学生介绍爬行动物和鸟是怎样产生下一代的，最后让学生说说猫等哺乳动物繁殖的方法。比较成功。
不足之处：学生在填课本中的**时不理解题意。
改进措施：通过用图像直观的方式讲解。
7、落地生根。
备课时间：3月3日。
授课时间：3月14日。
教学目标：1、了解植物繁殖的方式。
2、通过搜集有关植物繁殖的资料，培养学生收集整理信息的能力。
3．能与同学交流自己知道的有关植物繁殖的知识。
教学重点：植物的繁殖方式。
教学难点：掌握有关的植物繁殖的方法。
教法：创设情景，课件演示，质疑引导。直观展示，组织活动，加强概念的梳理，引导学生用联系的观点，从本质上理解和掌握知识，避免死记硬背。
学法：观察分析，小组合作、汇报交流、总结归纳。动手操作，讨论验证。
教学准备：多**课件或挂图、花盆、剪刀、植物枝条等。
教学过程：第一课时。
一、 激趣导入。
二、 认识植物的繁殖方式。
1、交流：学生根据课前搜集到的资料，举例说说植物可以通过哪些方式进行繁殖。
2、讨论：1）植物的这些繁殖方式有什么相同和不同？
2）动物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同点和不同点？
3、汇报交流讨论结果。
4、小结：大多数植物是通过种子进行繁殖，有些植物也可以通过根、茎、叶进行繁殖。
第二课时。三、帮助植物繁殖。
1、谈话：人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，在农业生产和园艺上，创造了一些人工营养繁殖的方法，常用的方法有扦插、压条和嫁接等。
2、提问：你们想知道这些方法吗？
3、指导学生阅读课本30页有关内容。
4、通过**多**课件，介绍用以上方法进行植物繁殖的实例。重点介绍扦插的方法。
5、分小组利用扦插的方法繁殖一株植物。
6、课后作业：利用其他方法繁殖一株植物，并将帮助植物繁殖的方法和经验与同学交流。
板书设计：7. 落地生根。
开花传粉受精。
扦插压条嫁接。
教学反思：成功之处：我先指导学生认识书上万年青和草莓是怎样繁殖的，引起学生的兴趣，再引导自学植物有许多繁殖的方法，如扦插、压条和嫁接等，最后指导学生自由进行繁殖实验，大部分进行了扦插实验，我演示了金银花的扦插实验。
学生看到教师做的实验很简单，就不等我说开始就已经动手实验了。
不足之处：学生大多进行了扦插实验，也有嫁接的、种种子的，用水泡海棠的，花的种类也很多，但是后期管理跟不上，尽管我再三提示，学生在第三天就忘记了浇水，繁殖的花大多干死了，我很痛心。
改进措施：我知道学生是没有耐心的，我应该给花浇水，我只要出现一次，学生就可能记住。我演示的实验金银花只有一盆活了，水泡的海棠活了，扦插的万年青活了，种的落地生根活了，我拍下**，供全体学生观赏，好多学生都很后悔。
以后要教育学生负该负的责任。
8、相似与差异。
备课时间：3月8日。
授课时间：3月18日。
教学总目标：
1、情感目标：培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。
2、能力目标：培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。
3、知识目标：了解遗传与变异，学习数据整理，绘制条形统计图。
教学重点： 了解遗传与变异，观察人与人、动物与动物的相似与变异之处。
教学难点：数据整理，绘制条形统计图。
教法：加强合作学习，让学生在交流**中掌握知识，培养抽象思维能力。引导实验，启发归纳。直观演示，质疑引导。
学法：独立思考，汇报交流。观察理解，实验感知，观察思考，分析**。
课时安排：二课时。
第一课时。教学分目标：
1、情感目标：培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。
2、能力目标：培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。
3、知识目标：了解遗传，学习数据整理，绘制条形统计图。
教学重点：了解遗传，观察家人、同学与自己的相似之处。
教学难点：数据整理，绘制条形统计图。
教具准备：小组分类统计图表两张（34面上图及左下方图）。
全班分类统计图表两张（34面上图及右下方图）。
教学方法：讨论法——小组观察法——归类统计法——课外延伸法。
教学过程：1、讨论法：启发学生寻找观察人物相似特征的方法。
a、目标激趣：这节课，我们来玩一个游戏，寻找自己的特征与同学有哪些相似之处？然后进行归类统计，看你能从中发现什么规律？
b、质疑讨论：你用哪些方法可以找出自己与同学的相似特征？（五官、体形、举止、言谈……）
你从哪些方面去观察寻找自己与同学的相似特征？（看**、照镜子、相互看……）为缩小观察范围，请看书33和34面，书中要我们着重观察人物哪几个方面的特征？（舌、额头、耳垂、手指）
2、小组观察法：将自己这四个方面的特征与同学进行比较、记录。
a、发**：每人两张（34面上图及左下方图）。
b、分小组：六人一组。
c、观察：组内人员相互观察，统计，完成下发的两张统计**。
3、归类统计法：引导学生从中发现规律，世界上没有两个完全一模一样的人。
a、出示全班分类统计图：四个方面逐一用打钩方式进行统计。
b、出示全班坐标统计图：按a、b、c、d四类用柱状图表示。
c、学生讨论：从统计图中，你发现什么规律？
4、课外延伸法：
a、个人课外观察作业：
观察自己与家人在舌、额头、耳垂、手指4个方面的特征，并填入33面的**中。
b、小组课外观察作业选题：
花丛中飞舞的蝴蝶，它们的颜色、形态都一样吗？
我们学校种植的蝴蝶花，它们的花瓣、色彩、形状一样吗？
我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗？
搜集某类动物或植物的下一代与其自身相比，有哪些相似的地方？
第二课时。教学目标：
情感目标：培养学生观察个体异同的兴趣和团结协作的精神。
愿意把自己组的研究结果和别人交流。
能力目标：培养学生观察能力、收集，整理数据的能力。
知识目标：了解生物的变异现象。
教学重点：生物的变异现象。
教学难点：变异现象资料的收集、整理过程。
教学准备：灯片（鸡冠的**）、记录卡、大蒜瓣（或豌豆）
教学过程：1. 交流课外观察。
a、我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗？
b、花丛中蝴蝶的颜色、形态都一样吗？
2. 观察鸡冠的差异。
a、灯片出示各种鸡冠。
b、观察。c、交流。
观察鸡冠的颜色、形状都一样吗？各有什么特点？
其他生物不同个体之间是否也存在这样的差异？
2. 研究大蒜瓣个体之间的存在的差异。
a、展示书上研究方案。
b、小组讨论制订研究方案。
c、小组研究。
d、小组之间交流研究结果。
学生自由的将自己组的研究成果展示给其他人看。
3. 讲解：变异。
a、讲解：变异。
b、学生举例：有关生物变异现象的实例。
4. 统计全班各组中大蒜瓣的数量，并制成统计图，分析它的变异。
a、统计全班各组中大蒜瓣的数量。
b、学生画统计图。
c、看图分析：
1） 每组的各个大蒜瓣的数量是否一样？有什么规律？
2）对大蒜瓣的数量多少的规律作何解释？
5. 课外拓展。
分析变异现象的利弊。
板书设计：8. 相似于差异。
五年级科学下册第二单元单元备课
第二单元单元备课。一 教学目标。一 目标。1 知道 不同的问题要使用不同的 方法。2 能用简单器材做模拟实验。3 能对 过程和结果进行评议，并与他人交流意见。4 能从 这是为什么 为什么会这样 等角度对周围事物提出问题。5 能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。二 情感 价值目标。1 知道...
五年级下册科学第二单元教案
五年级科学下册教案课题。1 折形状。课时。日期。1 能够通过实验 物体形状和承受力大小的关系。教学目标。3 能识别一些物体的主要形状。4 知道改变形状增大承受力的方法在生产生活中具有广泛的应用。教学重点 物体形状和承受力大小的关系。教学难点能够通过实验 改变物体的形状，承受力的大小会改变。教学准备三...
五年级科学下册第二单元教案
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