小学语文五年级上册单元知识点梳理。
—第五单元。
设计者：盐城市第一小学盐城市学科带头人秦岭。
一、拼音园地。
1．易读错音节。
遒劲（读jìn枝干（读ɡàn） 山回谷应（读yìnɡ）
缝隙（读fèn银弦（读xián） 啧啧赞叹（读zé）
裹挟（读xi喧嚣（读xiāo） 撩过来（读liāo）
一尊（读zūn敦煌（读dūn） 威风凛凛（读lǐn）
2．多音字组词。
劲】⑴读jìng时，表示“坚强有力”，如遒劲、苍劲、强劲、劲敌；
读jìn时，表示“有力气”，如使劲、用劲、干劲。
肖】⑴读“xiāo”时，表示“姓”，如姓肖。⑵读“xiào”时，表示“相似；像”，如惟妙惟肖、肖像。
卷】⑴读“juàn”时，表示“书本；古时书籍写在帛或纸上，卷起来收藏，因此书籍的数量论卷，一部书可以分成若干卷，每卷的文字自成起讫，后代仍用来指全书的一部分”，如经卷、卷轴等。⑵读“juǎn”时，表示“把东西弯转裹成圆筒形”，如卷帘、卷尺等。
佛】⑴读“fó”时，可组词为“佛教、神佛、佛法、佛祖”等。⑵读“fú”时，组词为“仿佛”。
二、汉字书写。
1．易写错的字。
誉(不能写成“誊屹立（右边的“乞”不能写成“气”）
隔壁（注意右边里面是一横） 悬挂（上部分里面是两横，不能写成三横）
胸膛（注意右边里面是“凶”） 神态安详（注意“详”的部首是言字旁）
2．易混淆的字。
飘浮漂浮飘拂。
飘浮，在空中飘。 飘拂，轻轻随风飘动。 漂浮，指漂（在水上或水中）。
三、词句天地。
一）先理解带点词语的意思，再说说词语的意思。
1．情有独钟：钟，集中，专一。因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。
2．黄山绝胜处：绝，最；极。胜，优美的（景物、境界等）。黄山上最优美的地方，可以欣赏到最美丽的黄山风光。文中指玉屏楼。
3．惟妙惟肖：肖，相似；像。形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
4．举世闻名：举，全。全世界都知道它的名声，形容名声特别大。
二）理解词语并造句。
1．屹立。像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。如人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。
2．饱经风霜。
饱，充分。形容经历过很多艰难困苦。如隔壁的王大爷是一位饱经风霜的老人。
三）设计公益用语。
公益用语，指为了公共利益而设计宣传的语言，一般情况下都比较简短，读起来琅琅上口，易于记诵。如爱花惜草，珍视生命。共织一片绿阴，常留一份深情。
小草青青惹人怜，劝君款款绕道行。播种爱心，收获美德。清清河水流，何忍投脏物？
四、阅读积累。
一）背诵积累。
1．背诵课文《黄山奇松》第2自然段。
2．背诵课文《莫高窟》第2至第4自然段。
3．背诵诗歌《边疆小夜曲》。
二）课文品读。
1．《黄山奇松》这篇课文写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。全文紧扣“奇”字来写，一是写黄山松姿态多而奇特，二是突出黄山松年代久远、生命力顽强。其中课文第二段采用“总—分”的结构具体描绘了三大名松的“奇”，是全文的重点段。
在这段描写中，两个“如同”与一个“好像”前面的语句分别是对“迎客松”、“陪客松”、“送客松”姿态的实写，后面的语句是写作者的联想，比喻得惟妙惟肖。
2．《黄果树瀑布》这是一篇文质兼美的散文，写“我们”在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。课文采用了“移步换景”的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘，先写刚进入景区的感受，接着写“顺着台阶”“来到谷底”“坐在水边一块岩石上”的感受，形象地写出了黄果树瀑布声响巨大与形态宽大的特点。
3．《莫高窟》采用“总—分—总”的结构向我们生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。第一段（第1自然段）介绍莫高窿的地理位置及概貌。第二段（2—4自然段）介绍洞窟里的彩塑、壁画和藏经洞。
第三段（第4自然段）写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。第二段讲了三层意思，每个自然段可以用一句话概括大意。（第二自然段讲莫高窟保存两千多尊个性鲜明、神态各异的彩塑；第三自然段讲莫高窟有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画；第四自然段讲藏经洞内有六万多件珍贵文物。
）第3自然段的“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”在全文起承上启下的过渡作用。
4．小夜曲是一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲。《边疆小夜曲》是一首意境优美、节奏明快的抒情诗。诗中以“星星、蓝天、江水”与“婴儿、母亲、祖国”作比，抒发了守护祖国边疆的战士对祖国对人民的忠贞。
祖国的安宁、人民的幸福是他们唯一的心愿。
五、习作训练。
这是一篇写事的习作训练，写一件亲身经历的事，要把事情写具体，要给习作定题目，要学会准确表达自己的真情实感。
首先，回忆丰富多彩的生活，想一想，有没有受到过什么表扬，有没有遇到过不平的事，有没有受到过委屈，自己的某种愿望有没有获得过满足，有没有获得过什么成功……从这些亲身经历的事中选择一件作为习作的题材。
选好题材后，要考虑如何把事情的经过写具体。所谓写具体，是要把事情发生的起因、经过和结果按顺序写清楚，把自己和其他有关人物的动作、表情、语言、心理活动等写出来。
这次习作训练的重点是表达自己的真情实感，即喜怒哀乐的感情要表达得很真切，不要做作。如何喜，如何悲，不是一两个词就能表达出来的，首先是事情本身就包含了喜怒哀乐的因素，其次是自己表达感情的方式也会多种多样，要写具体，写生动，要能把细节也写出来，这样的文章就会感动别人，让读者也能分享到你的情感。
小学语文五年级上册单元练习。
—第五单元。
设计者：盐城市第一小学盐城市学科带头人秦岭。
卷首语：同学们，随着本单元课文，我们一同欣赏了黄山松的奇特姿态，享受着黄果树瀑布的壮美，感受了莫高窟文化的厚重与久远……每一处景都让人为之自豪。现在，再让我们随这份练习，重温这份精彩。
书写要工整，要整洁。
积累与运用。
一、 看拼音，写词语。
fènɡ xì xuán ɡudǒu ycì xiù
xiōng tánɡ fǔ bànjié zuhōnɡ mínɡ
二、用“ ”标出正确的读音或汉字。
佛像（fú fó） 谛听(dì t遒劲(jìng jìn) 漂（浮拂）
薄衫(báo bó) 撩过来(liāo niāo) 一尊(zūn zhūn) 安（详祥）
三、把下面的词语补充完整，再完成后面的题目。
惟妙惟精妙绝情有独世闻名。
人（ ）马嘶 ⑥山回谷眉善目 ⑧引人（ ）目。
1．第①③④个词语所填汉字的意思分别是。
2．与第④个词语意思相近的四字词语有。
四、按要求完成下面题目。
1．在横线上填上合适的词语，同学们来到盐渎公园。
2．小草把阻止它生长的石块掀翻了。（改成“被”字句）
3．照样子，把下面的句子补充具体。
例：这座山可真高， 快要把青天刺破了 。
他的声音大得惊人。
九寨沟的景色真美啊。
4．照样子，创作两条富有情趣的提示语。(2分)
例：观赏鱼展览柜前，提醒人们别触碰美丽的观赏鱼： 请别碰我，我很胆小 。
1）提醒人们用水后别忘了关紧水龙头。
2）某施工队提醒路人注意安全。
5．用“饱经风霜”写几句话，描写一个你熟悉的人或物。
6．用修改符号修改下面的一段话。（2处标点，4处别字，2处语病）
科学老师胸有成竹，并不及于对同学们的回答，而是把他们代上山去，采集各种树叶。回来后，大家把树叶铺再课桌上。原来，树叶不仅有绿色的，还有红色的、锯齿形的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，针壮的，扇形的，什么样的都有。
同学们通过自己的探索，终天解决了问题？
五、把下面的句子重新排列，按正确的序号填写在横线上。
1．日月潭景色宜人。
2．黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。
3．蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。
4．无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。
5．日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。
6．在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。
正确的序号为。
阅读与感悟。
六、回忆课文内容，填空。
1．黄山被誉为黄山四绝”指的是玉屏楼是黄山最妙的观松处，被徐霞客称为楼前悬崖上有三大名松。
五年级语文上册第五单元
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五年级语文上册第五单元
1 汉字起源最早流行的说法是 仓颉造字 他从模仿 鸟的足迹 开始，这个传说说明最早的文字是从 结绳记事 开始创造的，汉字起源于 图画 2 表示 竹条连缀而成的大竹片 是 册 字 表示 用手捧着的文卷 是 典 字 表示 用刀削去的错字 是 删 字。3 汉字的演变经历了 5 个阶段 甲骨文 金文 篆书 ...
人教版小学语文五年级上册语文第五单元
一 根据课文内容填空。中华汉字传播文明。连缀成句书法字体，各具特长。篆书隶书行书流畅，正楷 对联形式。左右能 能 既便又供 在书法家的笔下，汉字更能生发出的变化，或 或或或它们自身就有一种智慧的力量，一个 天地，任你尽情。二 理解填空。第五单元是综合性学习，主题是它分两个板块，一是二是活动计划一般包...