麦哨（教学反思参考4）
麦哨》是新课程实验教材四年级下册第六单元的一篇选学课文，文章一共有8个自然段段。课文的自然段和自然段采用前后呼应的形式，写了孩子们欢快、柔美的麦哨声。课文中间的4个自然段则用优美的语言描绘了4幅乡村孩子快乐生活的场面。
教学中，我先从已有的知识积累入手，帮助学生理解课题。通过分别给“麦”“哨”组词，使学生自然地理解了“麦哨”的意思。接着以培养学生语感为出发点，重视学生语言的积累与表达。
学习具体描写麦哨的段落，以读好“呜卟，呜卟”的麦哨场声为入口，引导抓住课文中“忽高忽低，一声呼一声应、你呼我应、此起彼落”等词语体会这欢快、柔美的麦哨声。同时又通过回答第段的问题引导学生一问一答朗读，达到在诵读中感悟语言、积累语言的目的，同时又在一问一答的朗读中体会课文问句的作用。最后在整体回归中欣赏课题《麦哨》，感受课文前后照应的写法，感受结尾“传得很远很远……”的意味。
部编版四年级语文下册麦哨教学反思
麦哨 教学反思参考1 麦哨 是人教版第八册第六单元中的一篇略读课文。在备课过程中，我先是结合课文的教学要求来看，觉得略读课文教学的大体步骤是 先由学生参照连接语中的提示，独立阅读 思考 交流，初步体会内容 然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论 交流。所以在备课时，我是这...
部编版四年级语文下册麦哨教学反思
麦哨 教学反思参考5 麦哨 是语文第八册第六组的一篇略读课文。本组教材围绕 走进田园，热爱乡村 这一专题进行编排，表达了作者对乡村田园生活由衷的热爱 赞美与向往。本文作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真 纯朴 可爱的形象，全...
部编版四年级语文下册麦哨教学反思
麦哨 教学反思参考2 麦哨 是人教版实验教科书四年级下册中的一篇略读课文，描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间玩耍嬉戏的情形。第一次接触这篇课文，就深深地喜欢上了，因为它不仅文质优美，而且韵味隽永，值得品味感悟。通过第一次试教，收获颇丰。现总结反思如下 1 激发学生的学习兴趣。俗话说...