《14 母鸡》教学设计。
课后作业。基础积累大巩固。
一、照样子，写词语。
颤颤巍巍：细声细气：
二、根据词语，选择“恶”的正确读音填空。
恶：wùèě
可恶（ ）厌恶（ ）恶心（ ）
恶狠狠（ ）凶恶（ ）无恶不作（ ）
三、根据下列词语的意思，从课文中找出相应的词语写在括号里。
1.形容没完没了地抱怨、诉说。（
2.趁人不防备的时候。（
3.戒备。（
四、在括号里填上适当的词语。
1.（ 是在院里，还是在院外，它（ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
2.它伟大，（ 它是鸡母亲。
3.在夜间（ ）什么动静，它（ ）放声蹄叫。
五、理解加黑词语的意思。
奇异的，特别的②惊奇、奇怪③有分别、不相同④别的；别处的。
异乡（ ）奇花异草（ ）
惊异（ ）异口同声（ ）
阅读能力大提升。
六、根据课文内容填空。
1.“到下蛋的时候，它差不多是（ ）恨不能让（ ）知道它这点儿（ ）就是聋子也会被它这句话运用了（ ）的写法，表达了作者对母鸡的。
2.一只鸟儿飞过，（ 什么东西响了一声，它立刻（ ）起来：歪着头（ ）挺着身儿预备（ ）看看看看地警告鸡雏要集合到它身边来。
七、选择题。
1.“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（ ）
a、母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声。
b、欺软怕硬。
c、“我”曾在幼年时受了母鸡的惊吓。
d、下蛋后炫耀自己。
2.文末“我不敢再讨厌母鸡了”，其中“不敢”一词的含义是（ ）
a、我害怕母鸡。
b、我敬佩母鸡。
c、财气的话综合应用。
八、课内阅读。（选文见课本）
1.是什么改变了“我”对母鸡的态度？
2.为什么说“一个母亲必定就是一位英雄”？
九、课外阅读。
犀牛和犀牛鸟。
犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，它发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，决不是（ ）的。原来犀牛的**好，好像铁甲一样，但在皱褶地方非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蜇。
犀牛鸟栖息在犀牛背上，就以它身上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够（ ）当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常（ ）平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。
性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。
1.在下面词语中选择恰当的词填入文中横线上。
敏锐尖锐偶然突然感动感激。
2.请选择下面的关联词语填空。 虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也……如果……就……
1）（ 发现了敌人，犀牛鸟（ ）会向犀牛报警。
2）（ 犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（ 犀牛鸟栖息在犀牛的背上。
3.犀牛和犀牛鸟会成为好朋友是因为（ ）
a、犀牛喜欢犀牛鸟。
b、犀牛鸟喜欢犀牛。
c、犀牛和犀牛鸟生活在一起，可以互相帮助。
思维创新大拓展。
十、请使用“欲扬先抑”的手法写一种小动物。
参***：1、高高兴兴快快乐乐平平安安。
不慌不忙一心一意若隐若现。
2、wù wù ě
三、1.如怨如诉 2.趁其不备 3.警戒。
四、1.不论总是2.因为 3.若有便。
五、②④六、1.发了狂全世界成绩吵得受不了夸张讨厌。
2. 或是警戒听作战前后咕咕马上。
七、 八1.是母鸡无私的母爱让“我”改变了态度。
2.作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
九、1.偶然敏锐感激 2.（1）如果……就…… 2）因为……所以……
十、我最讨厌狗了，我讨厌它的叫声，讨厌它身上的毛，讨厌。总之讨厌它的一切。所以我家的狗虽然每次见我都跑出老远迎接我，还对我摇尾巴表示友好，但是我从来不理它，更不要说喂它食，有时心情不好还会拿它撒气。
但是有一天晚上我正睡的香，它突然大叫起来，把我惊醒了，我愤怒的拿了一条棍子冲出门。举起棍子刚要打，却发现一个贼拼命躲闪着，我家的狗却对着那个贼猛扑，虽然贼手里拿着刀，把狗砍得浑身是血，狗依然毫不退缩。原来这个贼白天相中了我最喜欢的一窝小兔。
看到这个情景我的心里一阵难受，眼睛酸酸的。我讨厌的狗对我家是多么忠实啊！多么值得我喜欢啊！
备课素材。教材分析】
本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
学习这篇课文的重难点是引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。
与文章相关的资料介绍】
汤圆是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。
据传，汤圆起源于宋朝。当时明州(现浙江省宁波市)兴起吃一种新奇食品，即用黑芝麻、猪油做馅、加入少许白砂糖，外面用糯米粉搓成圆形，煮熟后，吃起来香甜可口，饶有风趣。因为这种糯米汤圆煮在锅里又浮又沉，所以它最早叫“浮元子”，后来有的地区把“浮元子”改称汤团。
然而，汤团象征合家团圆更美好，吃汤圆意味新的一年合家幸福、团团圆圆，所以是正月十五元宵节必备美食。而在南方某些地区，人们在春节的时候也会习惯吃汤圆，而不是饺子。
部编版四年级语文下册《14母鸡》教学设计
课题教学目标重难点。母鸡。1 自主认识 疙 瘩 侮 等12个生字。课型略读1课时。2 有感情的朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3 通过引导填表比较 母鸡 与 猫 在写法上的特点。教学重引导学生感受作者对母鸡由厌恶到喜爱，尊敬的情感经历，感受母鸡点伟大的母爱。教学难。比较 母...
部编版四年级下册语文14母鸡说课稿
14 母鸡说课稿。今天，我说课的题目是 母鸡 下面我将从说教材 教法和学法 教学过程 板书设计等几个方面来对本课题进行说课。一 说教材。母鸡 这篇课文是部编版四年级下册的课文，本文记述了一只母鸡关心爱护它的小鸡的事例，抒发了对纯洁无私的母爱的赞美之情根据新课程标准和本文的具体教学内容，结合四年级学生...
部编版 统编版四年级语文下册14《母鸡》教学反思
14.母鸡 教学反思。母鸡 这篇课文内容浅显，学生很容易理解课文内容，重点是引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。因此，备教材时，我紧扣表达作者情感变化的两句话 我一向讨厌母鸡。和 我不敢再讨厌母鸡了。这条主线来贯穿全文的教学，并引导学生自读自悟相关的语句来感受母爱的神奇力量。为创设课堂上...