16.金色的草地。
金色的草地》教学片段。
通过感悟、表演、感受草地的可爱有趣（教学重点）
师：金色的草地这么有趣，给我们留下了快乐的童年，请快乐地读第2自然段。
师：读了这段课文，你最想说什么？
生1：“我”在这片草地上玩得很开心。
生2：草地给“我”和弟弟带来了很多快乐。
师：既然这么快乐，谁能表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的情景？在表演时一定要抓住重点词句，读懂课文的内涵，这样你的表演才有活力。
生1：我要抓住“一本正经”来表演。
生2：“一本正经”就是态度很严肃，很庄重。表演时神态要严肃。
师：“假装”是什么意思？
生1：“假装”就是不是真的。
生2：弟弟看见“我”“一本正经”的样子，所以他忍住笑，“假装”打哈欠。
师：还有一个词，“我就使劲一吹”中“使劲”谁表演一下？（生表演“使劲一吹”。）
师：齐读最后一句话“这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐”。同学们想一想，除了这个游戏，“我”和弟弟还会在草地上玩什么？
生：捉迷藏、跑步、摔跤……
师：草地带给“我”和弟弟这么多乐趣，多么可爱的草地呀！我们来读出它的可爱吧！
生有感情朗读第2自然段）
赏析：通过表演来感悟文章也不失为一种理解文章内涵的好方法。教师通过让学生细读文本，再用自己的动作、表情表演出来，使学生充分感受到“我”和弟弟的行为动作，体会到“我”和弟弟在草地上玩耍的快乐，然后再引导学生想象，除了这个游戏，“我”和弟弟还会在草地上玩什么？
把草地带给“我”和弟弟的快乐解读得恰到好处。
2019部编版三年级语文上册16金色的草地教学反思
16金色的草地。课后反思 成功之处 1.在教学中，用一 读 字为教学手段。通过本人的教学设想，学生学习效果还是不错的，无论是对文章的理解还是同步习作练习，都落到了实处。2.教学中，用表演来理解课文内容。本篇课文文字和内容都比较浅显，学生通过自读，大体上能理解课文的内容。哥俩在草地上玩耍，互相往对方的...
部编版三年级语文上册教案 16金色的草地
最新部编版小学语文精品资料设计。金色的草地 导学案。授课年级。三年级。科文。课型。问题解决课时。知识目标 1 认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。2 正确 流利 有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者。教学目标。对蒲公英的喜爱之情。技能目标 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。...
部编版 三年级上册语文16金色的草地教学反思
金色的草地 教学反思。金色的草地 讲的是一个有趣的故事 我 家门前的草地上长满了蒲公英，它给我们的生活带来了许多快乐。一个偶然的机会，我 发现蒲公英的花瓣会合拢 张开，长满蒲公英的草地也随之变色。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！课文的语言清新活泼，比喻生动形象，充满童趣。蒲公英又是孩子们最喜爱的植...