《看图话。
写一写》教学设计。
教学目标：1、能按照一定的顺序观察图画，展开想象。
2、能把看到的、想到的写清楚，真实地表达自己的感受。
教学重点：指导学生能够按照从上到下，由远及近的顺序观察图画，展开想象，把画面的内容写清楚，写具体。
教学难点：引导学生吧自己看到的和想到的写清楚，在写作的过程中激发学生展开想象，真实的表达自己的感受。
教学准备：ppt课件。
教学过程：一、谈话导入。
1、同学们，我们一二年级的时候学习了看图写话，明白了看图写话要注意的几点要素。你们知道是什么吗？（时间。
地点。人物。
事情。经过。
结果）同学们总结的非常好，以前的看图写话，我们只要写清楚什么时间，什么地点，谁在干什么就可以了，但到了三年级，写作文的时候就要求我们把事情的经过写清楚，今天，我们来学习第二单元的习作，看图话。
写一写。2、板题，读题：
看图话。写一写。
二、出示学习目标。
三、整体观察图画。
1、说说本次习作对我们提出了哪些要求？
这是一篇看图作文，从题目看理解为先“看图画”再“写作文”两步完成，这两步缺一不可。
习作的重点是仔细观察图画，看清楚图画的内容之后，同学们要联系自己的生活实际，加入想象将这幅图画写下来。
板书：一、观察图画。
二、写一写。
2、整体感知，引导学生用“什么时间。
谁。在干什么”的句式说说这幅图画的主要内容。
1）观察图画，你看到画面上画的是什么？你觉得是什么时间，什么地点，有哪些人，他们在干什么？
2）谁会用“什么时间。
谁。在干什么”的句式说说这幅图画的主要内容，比一比谁说的最棒。
四、细致观察图画。
刚才同学们大概的了解了这幅图画的内容，如果我们要更加细致的来观察这幅图画，应该怎样观察呢？老师要教给同学们几个观察图画的小窍门，想不想知道？
窍门一：按照一定的顺序观察图画。
1、引导学生说说有哪些观察的顺序。
2、引导学生观察这副图画应该按照什么顺序去观察。把观察到的具体说一说。
板书：按顺序观察：从上到下，由远及近。
窍门二：分主次观察图画。
1、引导学生确定图画中哪些部分是主要内容，哪些人物是主要观察人物。（下面的部分是主要内容，近处的人物是主要观察人物）
2、主要内容和人物要重点观察，描写的时候也要具体来写，这样写出来的文章才会有详有略，重点突出。
板书：分清主次。
重点突出。窍门三：分镜头观察图画。
1、引导学生用分镜头的方法观察图画。
2、让学生大概说一说每个镜头的内容，引导学生注意观察人物时，抓住人物的外貌、动作、神态等进行观察观察，把画面内容观察的更加具体。
板书：分镜头：外貌、动作、神态。
窍门四：引导学生合理想像。
1、习作中加入适当的想像，可以让观察到的静态的画面变得有动感。
板书：想像：语言。
心理活动。2、引导学生回忆自己放风筝时的心理活动以及会和小伙伴说些什么，让学生联系生活实际，把观察到的内容和想像的结合起来说一说。
五、写一写。
1、刚才，同学们用明亮的眼睛和丰富的想像观察了这幅图画，完成了看图写话的第一部分，下面，我们要来完成第二部分写一写，把刚才观察到的内容写下来，写的时候，我们要注意以下几点：
板书：题目：新颖。
吸引人。开头：写清楚时间、天气、地点、谁干什么。
中间：按一定的顺序，写清楚放风筝的过程。
结尾：表达自己的心情和感受。
2、引导学生分析文章的结构。
六、范文引领。
七、动手写一写开头。
八、小结布置作业。
今天，我们一起学习了如何把按照一定的顺序把图画内容观察清楚，怎样把看到的内容写下来，课后，希望同学们能继续完成习作，写完之后，互相修改，下节我们要评选出优秀的作文，在全班展示。
板书设计：看图话。
写一写。一、观察图画。
二、写一写。
按照顺序：从上到下。
由远及近。题目：
分清主次：重点突出。
总。开头：时间。
地点。谁干什么。
分开镜头：外貌。
动作。神态。
分。中间：按照顺序。
写清过程。展开想像：语言。
心理活动。总。
结尾：表达心情和感受。
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