《国宝大熊猫》名师教案。
教学目标：1.能够介绍清楚大熊猫的外形特点和生活习性。
2.学习为习作搜集资料，并能够利用资料组织文章。3.
能用生动活泼的语言表现自己对大熊猫的喜爱之情。教学重点：
学习为习作搜集资料，并能够利用资料组织文章。教学难点：
能用生动活泼的语言表现自己对大熊猫的喜爱之情。教学准备：
搜集要描写大熊猫的资料。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课。
1.你看过电影《功夫熊猫》吗？你见过真正的熊猫吗？你对熊猫有怎样的印象？
学生自由交流。
2.大熊猫是猫吗？生活在**？为什么被称为“国宝”？学生交流自己搜集到的资料。二、明确要求。
1.阅读课本94页的习作要求，用自己的话说说这次习作的目标。预设：
1）参考资料，介绍一下大熊猫。（2）可以查资料，补充有关的知识。（3）抓住外形、生活习性写出特点。
2.这节课我们就要用自己的笔来写一写国宝大熊猫，帮熊猫走向世界，让世界认识中国。
三、资料借鉴。
1.出示课本中的**。名称类别食物分布地区。
大熊猫哺乳动物。
爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物四川、陕西和甘肃等地。
2.说一说，你从表中获得了什么知识？
3.除了这些知识，你还搜集到了哪些知识，关于大熊猫你有什么秘密资料？小组成员分享一下。
四、写作构思。
其实除了**上的内容，我们可以为大熊猫写一篇精美的文章，让其他人更好地了解他们。
1.交**作对象——大熊猫。
大熊猫是猫吗？你在**见过它？什么时候见过？也可以直奔主题，阐明大熊猫是我们的国宝。
2.介绍大熊猫的特征和习性。
这部分是写作的重点应该详写。可以分段介绍大熊猫的长相特征、生活习性等。长相特征重点介绍大小、毛色、五官等，一定要按照顺序写。
生活习性重点描写大熊猫的饮食、喜好、性格等，要突出重点。
3.语言要生动活泼，充满喜爱。
喜爱之情要体现在字里行间，语言生动活泼，充满情趣，充分体现对大熊猫的赞美与喜爱之情。
4.学以致用，用上好词佳句。描写大熊猫的词语有哪些？预设：
憨态可掬悠然自得旁若无人自由自在身体胖软鹅行鸭步步履蹒跚慢条斯理头圆颈粗耳小尾短四肢粗壮头戴墨镜5.梳理思路，确定写作提纲，让条理清晰。想一想文章的结构是怎样的？
预设：可以一开始简要介绍大熊猫，然后详细介绍大熊猫的长相特征、生活习性，还可以写一写自己知道的关于大熊猫的逸闻趣事，最后表达对大熊猫的热爱之情。这样按照总分总的结构组织材料。
五、学生习作。
1.现在请你按照老师的结构图示列一个写作提纲。
2.根据提纲写作文。在自己的作文本上进行创作，中间教师可以相机指导。
3.分小组修改。学生写完后，让小组成员之间进行修改，读给别人听一听。
句子通不通，有没有错字，标点是不是正确。发现不合适的句子，小组讨论一下如何修改。发挥集体的智慧。
六、成果展示。
你们小组谁写得最好，请上来读一读吧！学生推荐朗读佳作，教师随机点评。
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