部编版 三年级上册语文全册分析

发布 2024-03-16 18:10:09 阅读 4081

一、教材分析。

新人教版三年级上册教材安排课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元专题,分别是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。

每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,具有很大的教育意义,对儿童的智力发展有着很大的推动作用。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、**、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

二、教材特点。

1)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合。

2)结合专题安排“综合性学习”,落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

3)大量更新课文,合理安排精度和略读两类课文。

4)改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的改变。

5)改进“语文园地”的形式,丰富“语文园地”的内容。

三、 学情分析。

本班有学生31人。大部分学生学习积极,基础制度较为扎实,对语言方面的知识较为敏感。当前,他们正处于低段向中段过渡的过渡期,需要在老师的引导下较快的适应改变,树立正确的心里定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,行成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。

三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学期重在培养学生的学习习惯以及听说读写的能力,使学生的语文素养得到进一步的提高。

四、 教学策略。

1.注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢的进行。

联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。

2.重视识字教学,要给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试着自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的字。

3.阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。

课堂上要有充分的时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语境中学习生字。

词句教学要抓重点,难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高段的段、篇打好基础。

4.听说训练要在学生实践中进行。

5.让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或者联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏、语言环境中巩固识字。

注意纠正学生的写字姿势,养成良好的写字习惯。

6.注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。

7.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。

8.鼓励学生在课堂上积极参与。举手发言,互相释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

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