习作我的心儿怦怦跳。
第二课时。教学目标：
1.会从“想的多了”“身体变”了”等方面欣赏同学的习作。
2.修改自己的习作，写清楚事情的经过和当时的感受。
教学准备：多**课件、学生习作。
教学过程：一、复习导入，明确要求。
1.谈话导入：上节课，我们学习了写一件让自己心儿怦怦跳的事。
知道要把事情写好，需要一边写清楚事情的经过，边写清楚当时的感受。还知道，写清楚感受的方法有：写清楚心里的想法(板书“想的多了”)或者身体的反应(板书“身体“变’了”)。
2.布置任务：这节课，我们继续修改自己的习作，争取把事情经过写清楚，把当时的感受写清楚。
二、集体欣赏佳作。
1.展示优秀习作片段。如：
比赛前，我悬着的心总是放不下来，像是有十五个吊桶打水ー一七上八下。强然爸爸妈妈一个劲地说“不要紧”，也没用。
第一位选手上台了，他开始弹得不错，但弹着弹着，错了个音，然后又重新开始。我心里不禁倒吸一口冷气：“他弹得那么好都错了，我会不会…”我马上安慰自己：
“我已经是久经沙场的＇老将”了，不要怕！”
想着，就轮到我了。一上台，天啊，黑压压一片全是人大家都注视着我。我假装平静地走到舞台中间，心里却仿佛有一团火在烧，喉呢好像鲠了一个东西，手心也直冒汗…
我回想老师的提示：深呼吸，想好速度，稳定情。提手，演奏。
节奏明快、情满的钢琴曲呈现在观众面前。还没反应过来，台下就响起了热烈的掌声。我长舒了一口气，向评委和观众敬了礼，从容不迫地走下了舞台。
2引导学生交流：从把事情写清楚了，写出了心里的想法和身体的反应等方面，提出值得欣赏的地方。可以和自己的习作进行对比，找出自己需要改进的地方。
预设：接照事情发最的顺序把事情写清楚了。
述用了教材提供的歌后语：十五个吊桶打水一一七上八下。
)身体的反应：心里却仿佛有一团火在烧，喉呢好像了个东西，手心也直冒汗……
心里的想法：我马上安慰自己：“我已经是久经沙场的老将”了，不要怕！”
人教部编版小学语文四年级上册习作 我的心儿怦怦跳
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