习作:我的动物朋友。
一、对比阅读。
一)小金鱼。
我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的,一条是红色的。它们可爱极了。
那条较小的青黑色的小金鱼周身黑得发亮,两只小眼睛不停地转动,机警地观察着周围的一切,一有动静他就赶快躲起来,像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。
另一条较大的青黑色的金鱼,两只大眼睛鼓鼓的,像玻璃珠似的。它肚子上那些闪着光彩的小点就像一朵朵金色的小花。它爱在盆底活动,不爱浮到水面上来,只在水底的鹅卵石的空隙里找吃的。
我给它取名叫“石小花”。
那条红色的小金鱼,它的胆子十分大。才来的时候,两条青黑色的金鱼吓得在盆底“装死”。可这条红金鱼却在水面上东游游西逛逛,摆动着美丽的大尾巴,仿佛要把全部的美丽都展示给我看似的。
我一下子就爱上了它,给它取名叫“红公主”。
这几条金鱼都很贪玩淘气。玩的时候总是“红公主”游在最前面。有一次,我正在做作业,忽然听见盆里的水一阵响动。
我走过去一看,它们玩得正欢呢。只见“红公主”游在前面,“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”就要被追上了,我凑近它悄悄地说:
“红公主加油呀!”“红公主”仿佛听懂了我的话似的,游得更快了。不想“小黑”却生了我的气,它猛地游过来,摆动大尾巴,溅了我一脸水。
我又好气又好笑。
啊!生机勃勃、美丽可爱的小金鱼,我的好朋友,是你们给我的生活带来了欢乐。
有改动)1.在括号里写出加点词语的近义词。
红金鱼摆动着美丽( )的大尾巴,仿佛( )要把全部的美丽都展示给我看似的。
2.用“ ”画出文中的一个比喻句。
3.本文采用了___a.总分 b.总分总)的结构方式描写了三条可。
爱的小金鱼。
4.本文的中心句是( )
a.这几条金鱼都很贪玩淘气。
b.啊!生机勃勃、美丽可爱的小金鱼,我的好朋友,是你们给我的生活带来了欢乐。
5.我会填。
较小的青黑色的小金鱼十分___而红色的小金鱼十分___较大的青黑色的金鱼爱在活动。这几条金鱼都很。
6.我会填。
不想“小黑”却生了我的气,它猛地游过来,摆动大尾巴,溅了我一脸水。我又好气又好笑。
我”气是因为。
我”笑是因为。
二)可爱的小熊猫。
小熊猫主要生活在高山丛林之中,夜晚栖居在溪流和山泉附近的利用枯树洞和岩石洞所筑成的巢穴中。
小熊猫喜欢饮水,常在小溪边活动,饮水时用舌头轻轻地舔水,好像在仔细地品味甘泉的滋味。
由于小熊猫的脚底下长着厚密的绒毛,所以很适合在密林下面湿滑的地面或者岩石上行走。它走路时前腿向内弯,显得步态蹒跚,与熊类走路的姿势类似。
小熊猫平时性情较为温顺,很少发出声音,但生气时会发出“嘶嘶”声。
小熊猫的行动非常敏捷,善于爬树。小熊猫白天的大部分时间在覆盖着苔藓的树枝上休息。遇到风和日丽的天气,小熊猫也喜欢卧在岩石上晒太阳,显得十分悠闲自在。
小熊猫在休息的时候,胸部和腹部一般紧贴在树枝上,有时还用前爪擦洗自己的脸,或者用舌头不断地舔弄身上的细毛。小熊猫睡觉时把自己那条蓬松多毛的大尾巴盖在身上。小熊猫有时也将脚下垂,高高地伏卧在树枝上。
1.选文主要是从等方面来介绍小熊猫的。
2.第三自然段是按照先再的。
顺序来写的。
3.用横线画出文中你喜欢的一个句子,并说说你喜欢该句的原因。
二、分析方法。
1.相同点:
1)这两篇短文都是介绍动物的,短文(一)写了短文(二)介绍了两文的语言都非常生动,都运用了___的修辞手法。
2)这两篇短文不但介绍了动物的___还表达了作者对动物的___之情。
2.不同点:
1)短文(一)中的动物是生活在___的,而短文(二)中的动物是生活在之中的。
2)短文(一)的结构方式是而短文(二)各段之间是关系。
3)短文(一)重点介绍的是动物的___和___短文(二)重点介绍的是动物的。
三、习作指导。
1.审题:写自己的动物朋友,要具体写出动物的和。
等,还可以写一些关于动物的。
2.立意:表达出自己对动物的___之情。
3.选材:判断正误。
1)所写的动物可以是天上飞的,也可以是地上跑的,还可以是水里。
游的,没有刻意的限制。(
2)要写身边的动物,动物园里的动物我们不熟悉,根本无法写出真。
实感受。(
3)我们的动物朋友有很多。在本次习作中,我们可以把这些动物朋。
友都详细地介绍出来。(
4.方法:在本次习作中,我准备抓住动物的特点,运用___
___等修辞手法,按照一定的___来写。
习作:我的动物朋友。
一、(一)1.漂亮好像。
2.示例:另一条较大的青黑色的金鱼,两只大眼睛鼓鼓的,像玻璃珠似的。
3.b 5.胆小胆大盆底贪玩淘气。
6.它摆动大尾巴,溅了“我”一脸水它好像听懂了“我”的话,也希望“我”鼓励它。
二)1.生活环境生活习性。
2.介绍小熊猫脚的特点介绍小熊猫走路人的姿势。
3.示例:小熊猫在休息的时候……舔弄身上的细毛。 这句话写出了小熊猫有趣的动作,让我更加喜欢小熊猫了。
二、1.(1)三条小金鱼小熊猫拟人。
2)特点喜爱。
2.(1)水中高山丛林。
2)总分总并列。
3)外形活动生活习性。
三、1.外形特点生活习性趣事。2.喜爱。
4.拟人比喻顺序。
四年级语文下册第4单元习作我的动物朋友
我的动物朋友。在我六岁生日的时候,小姨夫送给我一只小狗。我第一眼看到它的时候,它正趴在小姨夫的手掌中,小小的一团儿,全身雪白,没有一丝杂色。它在小姨夫的手掌心里微微颤抖着,抬起它的小脑袋,用还睁不开的小眼睛看了我一眼,然后发出 嘤嘤 的叫声。我当机立断,立刻给它取名 萌萌 旁批 开头介绍小狗的来历和...
部编版四年级语文下册教案习作 我的动物朋友
课题。我的动物朋友。课型。习作。授课时间。1课时。1.学会介绍动物朋友的方法,抓住典型特征介绍得形象 生动。教学。目标描写将动物刻画得丰富 准确 传神。3.在动物朋友的介绍和描写过程中,增强人与动物之间的情感交流,获取人与动。物相亲相爱的情感体验。教学。重点依托范文,引导学生抓住动物朋友的特点进行描...
部编版语文四年级下册习作 我的动物朋友教学反思 x
习作 我的动物朋友教学反思。本次习作教学,主要是通过描写和叙述展现人与动物 动物与动物之间的情感世界。教学下来,有以下四点感受 成功之处 1.及时捕捉学生语言描述中的精彩部分。当学生在介绍自己的动物朋友时,我及时捕捉他描述中的一些能体现亲密关系 朋友情谊的词或句,强化学生的情感体验,增强语言印象,为...