11*.一块奶酪。
课题。一块奶酪。
课型。新授课。
课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞。
设计说明。扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。
教学本课，我主要放手让学生自读、研读，读懂课文内容，感受蚂蚁的美好品质，并谈谈读文后受到的启发。
1.自学生字，收集蚂蚁搬食物的资料。（学生）
学前准备。2.教学相关课件。（教师）
课时安排。1课时。
教学过程。1.认识11个生字。
学习目标。2.读懂课文内容，体会蚂蚁队长和蚂蚁们的美好品质。
3.学习蚂蚁大家庭同心协力，关心幼小的美好品质，并受到启发。
学习重点教学环节。
体会蚂蚁队长表现出的美好品质。
导案1.同学们，你们见过蚂蚁搬运食物吗？
一、问题导入（用时：5分钟）
2.今天，我们来认识一位蚂蚁队长，看看它是怎样带领蚂蚁队伍搬运食物的？（板书课题）
1.自读课文，标出自然段的序号，把生字圈起。
二、初读识来。字（用时：15分钟）
2.认读生字和带生字的词语。
3.了解课文主要内容。
1.易读错的字。犯（fàn）跺（duò）豫（yù）
2.读一读带生字的词语。
3.自读课文，了解主要内容。
2.给加点的字注音。诱人（）聚集（）．犹豫（）宣布（）．禁止（）舔食（）．1.读了题目，你会提出哪些。
1.学生交流蚂蚁搬运食物的情景。
2.齐读课题，质疑。
问题？学案。
达标检测。4.学生齐读课题。
1.自读课文第1~3自然段，思考：
1）蚂蚁队长下达了什么命令？
2）蚂蚁们是怎么做。
三、研读感悟（用时：15分钟）
2.研读第4~9自然段，思考：
蚂蚁队长和蚂蚁们对掉在地上的奶酪渣是什么态度？
3.齐读最后一段。
5.读了本文，对你有什么启。
四、课堂小。
学生再读课文，说说。
学生谈体会。发？的呢？
3.小组合作学习，交流：队长：丢掉——太可惜；吃掉——犯禁令（矛盾）
4.“劲头比刚才更足”蚂蚁队长身先士卒，以身作则地品质更加激励蚂蚁们齐心协力地搬运食物。
1.读第1段蚂蚁的命令。2.从“争先恐后、抢着、不愿”等词体现了蚂蚁遵守纪律，同心协力的品质。
3.仿写词语。争先恐后（含反义词四面八方（含数字4.你喜欢这只蚂蚁队长吗？为什么？
结（用时：5课文对你的启发。分钟）
板。书设计。
学习本课，学生通过自读、研读、**、交流，明白。
教学反思。了一块小小的奶酪渣折射出蚂蚁队长以身作则、关心幼小的品质，和蚂蚁队伍同心协力的合作精神。
部编版2024年秋三年级语文上册 《海滨小城》参考
海滨小城 参考资料。水平线，水平面上的直线以及和水平面平行的直线。桉树自澳洲。作为一种常青美化植物，桉树在1856年首次在加利福尼亚种植。桉树的品种较多，每一种都有各自的特点。树叶有圆形的 椭圆形的 锥形的 分叉形的或沿着杆茎分布的。树叶衬映着众多的花朵，散发着浓烈的香味。椰子树树干高大，有圆环围绕...
2019秋部编版三年级语文上册语文园地三教学反思
本内容不是该册课本的内容 语文园地三 教学反思。我的发现是一项引导学生自主发现组词规律的练习，重点引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。教学时要放手让学生去观察 议论 鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。引导发现时不必用准确的术语来表述，学生用自己...
2019秋部编版小学三年级语文上册25 掌声精彩片段
精彩片段 师 课文的第三自然段就写到了英子上台时的犹豫，请你轻轻地读一读这一段，画一画表现她犹豫的句子读一读。生 边读边画。师 很多同学都找到了，谁来读一读。生1 读。生2 她把 犹豫 读错了。师 听得可真仔细，请你带大家把这个词语读一读。出示词卡 我们再给生1一次机会，让她读准确好吗？生1 再读。...