蜀光绿盛实验学校五年级语文。
第二单元测试题。
一、把下面字的音节补充完整，再组词。（4分）
）ǎo ko
稿框巢腻。二、把下面多音字的音节补充完整，再根据不同的读音组词。ng折屏。
ng三、比一比，选字填空，组成词语。
殃秧蓬篷懒赖。
___苗遭帐松依惰。
睁狰瞅揪框柜。
___狞___眼住了一眼子画
四、把下面的词语补充完整，并解释带点的词语。
无忧无变化多喜出（ ）外。
﹒ ）疲力尽不可思见（ ）勇为
全神（﹒）注抑扬顿意味（ ）长。
五、仿照例句，改写下面的句子。
例：海豚是人类的好朋友。
海豚难道不是人类的好朋友吗？
1.可爱的珍珠鸟是我的好朋友。
2.写好连续观察日记能提高我们的习作水平。
六、把下面的句子补充完整，再说说你从中体会到了什么。
1.你见了，（ 责打它。它是那样。
2.有一天，我（ ）写作时，它（ ）落在我的肩上。
七、阅读短文，完成文后练习。
养斑鸠。刚放暑假，一场暴风雨后，我走出屋子，忽然发现院子的西边的草垛旁躺着一只小斑鸠。
我急忙走过去，只见这只毛茸茸的小斑鸠身子抖动着，眼睛半睁半闭。左腿摔伤了，直流血，右翅膀也划了一道血口子。看样子，是刚才下雨时从树上掉下来的。
我把小斑鸠捧在手心，它睁大眼睛惊恐地望着我。身子抖动得更厉害了。小斑鸠真可怜呀！
我忙把它捧在手里。擦洗掉伤口上的血，又从邻居家里找来药水，涂在伤口上，然后用纱布包扎好。过了一会，它的身子不再抖动了，眼睛睁开了，小眼珠转来转去，腿也能动弹了，这时，我心里真的像吃了块西瓜一般甜丝丝的。
我找来一只小篮筐，里面铺上软草、羽毛，拴条绳子挂在院墙上，把小斑鸠放在里面，挺合适。
从这以后，我和小斑鸠成了朝夕相处的好朋友。每天早晨，我起床后去看小斑鸠，然后抓些米给它吃。起初它不吃，我就用手掰开它的嘴，把米粒放到它的嘴里。
后来，它自己也能叼米粒吃了。我坚持让斑鸠一日三餐，我还经常到野外捉虫子给它吃。
两个星期后的一天上午，我捉了几只小虫就兴致勃勃地回家。谁知我来到斑鸠窝前一看，不知小斑鸠**去了。突然，“扑腾”一声，小斑鸠飞到附近的树枝上。
我这才高兴地看到：小斑鸠已经羽毛丰满了。它飞出了我做的窝，飞出我家小院，到大自然里去安家落户了。
有趣的是，它经常飞回来，恋恋不舍地站在墙头，或者院里的树枝上……
1.写出下列词语的近义词。
惊恐恋恋不舍。
2.联系上下文，解释文中带点词语的意思。
朝夕相处。兴致勃勃。
3.我和小斑鸠是怎样成为朝夕相处的好朋友的？认真读文章后，简要地写下来。
4.从文中画线的句子中，你体会到了什么，请写下来。
八、在口语交际活动上，你向同学介绍了哪一种动物，请以《我喜欢的小动物》为题，写一篇习作。
要求：叙述时要抓住小动物的特点，有条理、有重点地写下来。
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