五年级语文上册模拟测试题（三）
班级姓名。一。耳聪目明。听两遍朗读录音，回答下列问题。(3分)
1.“煮书”指的是。
2.短文中提到唐代大诗人杜甫，文中写了他关于读书的诗句是：
3.你还知道其他关于读书的名言警句吗？(写出一句)
二、规范书写。(4分)
一)判断下列说法是否正确，打“√”或“x"。(2分)
1.“皆”上部“比”的笔顺是竖提、横、竖弯钩、撇。（
2.“摄”字书写时中右下部的第一个“又”的捺变成点。(
二)书写展示：抄写句子，要求汉字正确。美观标点占格正确。(2分)
我。要钱。我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
三、识文断字(10分)
-)在拼音后面的括号里，写出它表示的字词。(5分)
1. shǔ ji里，大róng sh下面热闹极了，孩子们捉迷藏，大人在摇着扇子乘凉。
2.大雨过后， xiá zhǎi的山路变得湿滑起来，上山更加困难。
3杭州西子hú pàn住着一位美丽的姑娘。
du是一种心理上的厌倦情绪。
二)趣味识字。(1分)
1.请选择一个字，用有趣的方法记性它，可选择的字：疆、狱、宴。
有趣的识字方法。
三)选一选。(只填序号)(4分)
1.下利各组词语中加粗字的读音不完全相同的一项是( )
a.家祭即使痕迹 b.臂膀墙壁和氏璧。
c.嗜好发誓自恃 d.旅行一缕地履其黄。
2.下列词语没有错别字的一项是( )
a.香飘十里别出心裁呕心呖血与众不同。
b.振天动地倾盆大雨千篇一律自作多情。
c.天长日久浮想连翩如饥似渴心安里得。
d.囫囵吞枣不求甚解念念不忘守望相助。
四。想词酌句(8分)
一)写出带有下列生字的四字词语或者诗句、歌后语。(2分)
擅擞惫凛。2、语言的智慧。(1分)
门锁能锁门，球拍能拍球，球网能能扇风。
三)乱句重组(5分)
)榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
)枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
（ )我们的船渐渐逼近榕树了。
)一部分树枝垂到水面，从远处看，就像株大树卧在水面上。
)我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。五过目成诵。(13分)
一)按原文填空。(5分)
1.家家乞巧望秋月。
2.《山居秋暝》诗中写明月泉水的名句是。
3这学期我积累了不少名言警句，比如岳飞所说的关于珍惜时间的。
葛洪也有一句跟这意思相近，这句是“
二)回起一下本学期背话的课文，用“√”和“x"判断下列句子(含标成)是否是教材中的原句，不对的用修改符号修改过来。(3分)
1. 有恒则断无不成之事，此三者缺一不可。(
2默而知之，学而不厌，诲人不倦。(
3. 既使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。(
三)国学积累。(5分)
德之不修 ②信而好古 ③凌绝顶④细分茶 ⑤临事而惧。
千金散尽 ⑦悲季路 ⑧径须沽取 ⑨有高柴 ⑩书越绝。
1.子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也 ，好谋而成者也”。
2.子日：“述而不作窃比于我老彭。
3.子日：“ 学之不讲，闻义不能徙。”
4.会当 ，一览众山小。
5.矮纸斜行闲作草，晴窗细乳 。
6.主人何为言少钱， 对君酌。
7、天生我材必有用， 还复来。
8能辨明伦，死矣野哉 ；不由径袜，生乎愚也 。
9、梦里山川 ，枕边风月记齐谐。
六、熟读精思：阅读短文，完成后面练习。(27分)
课内阅读(一)(8分)
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫，我们把手一拍，便看见-只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只，我们继续拍掌，树上就支得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的、黑的、有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
当小船向看高塔下面的乡村对去的时候，我回头看那枝地在后面的茂盛的旅树我感到一点儿曾态。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.这个片段选自课文作者是1分)
2.文中画线部分写了鸟声、鸟影让人写了鸟的形态颜色还写了鸟的不同姿态4分)
3.选文画线部分主要写出了1分)
4.联系上下文理解句子。(2分)
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1)这个句子中第一个“鸟的天堂”指
2)第二个“鸟的天堂”指的。
必读书目阅读(二)(9分)
当牧师继续枯燥无味地往下讲道时，汤姆重新又陷入了痛苦之中。立刻。
他想起了他的一个宝贝玩意……它一被放出来，就咬汤姆的手指。他很自然。
地弹了一下手指，那甲虫就滚到过道里，仰面朝天，无奈地弹动着它那几条腿，翻不了身……其他的人对牧师的布道也不感兴趣，就拿这只甲虫来解闷，他们也盯着它看。
这时一只游荡的狮子狗懒洋洋地走过来，心情郁闷，在安闲的夏日里显得。
懒懒散散，它在屋里待腻了，很想出来换换环境。它一眼发现了这只甲虫，垂着的尾巴立即竖起来，晃动着。它审视了一下这个俘虏，围着它转了一圈，远远地闻了闻，又围着它走了一圈，胆子渐渐大了起来，靠近点又闻了闻。
它张开嘴，小心翼翼地想把它咬住，可是却没咬住……最后它终于厌烦了，下巴一点一点往下低，刚一碰到它的对手就被它咬住了。狮子狗尖叫一声，猛然摇了一下头，于是甲虫被它摔出了有一两码，摔得仰面朝天。邻座的**者心里感到一种轻松的愉快，笑了起来，有些人用扇子和手绢遮住了脸，汤姆简直高兴死了……过了一会儿，它又厌烦了。
它本想拿只苍蝇来开开味，可是仍不能解闷；然后，它鼻子贴着地面，跟着一只蚂蚁走，不久又打了呵欠，叹了口气，把那只甲虫彻底地给忘记了，一屁股坐在甲虫上面。于是，就听到这狗痛苦地尖叫起来，只见它在过道上飞快地跑着。它不停地叫着，不停地跑着，从圣坛前面跑过去，跑到了另一边的过道上。
它又从大门那儿跑出去，跑到门边上的最后一段跑道，它往前跑，越是痛得难受，后来简直成了一个毛茸茸的彗星，闪着光亮，以光的速度在它的轨道上运行着。最后这只痛得发疯的狮子狗，越出了跑道，跳到主人的怀里；主人一把抓住它，把它扔到窗户外，痛苦的叫声很快地小下来，最后在远处听不见了。
这时候，教堂里所有的人都因竭力不发出笑声而憋得满脸通红，喘不过气。
来，布道声戛然止住，一片寂静。接着牧师又开始讲道，犹犹豫豫而且声音走调，再想引起注意，无论如何是不可能的了，因为即便他说的内容很严肃，在后面座位背后忍不住总有一阵子失敬的笑声传来，好像这个可怜的人刚刚说了什么可笑的事情。等人们终于结束了受难，牧师给他们祝福的时候，全场都不免感到一阵轻松。
1.本段选自作者是1分）
2. 用简单的语言概括本文段的主要内容：（2分）
3.读了选文第二段，可以想到一个成语(或一句俗语、歇后语、诗句)
因为2分)4、根据画线的句子提出两个问题，并联系上下文解答一个。(3分)
问题1回答。
问题2课外阅读(三)(10分)
好读书。因为你心灵饥渴、所以要读书。
读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然。
的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书：他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书：他们用生动形象的语言表达人类的故事，便有了文学书。
读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬( )意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读，但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫图吞枣，只要看了，就一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
试想，在暖春的艳阳下，乌儿鸣叫，百花飘香：你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆( )谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，.与。
你交谈……这是多么惬意的事情。
读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。
书给( )予人们的实在太多，谁可不读书？
宁阳县五年级语文下册第三单元整体教学设计
第三单元整体教学设计。一 单元主题 1 让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。2 通过对不同体裁文章的阅读，了解不同文章不同题材的表达方式。3 引导学生积累优美的语言。2 单元重点 1 本单元会认生字11个，会写20个。2 能根据注释理解词句，了解课文内容。3 理解课文内容，领悟表达...
部编教材五年级语文上册期末试题
五年级语文上册期末模拟试题 二 时间 90分钟满分 100分 班级姓名。一 耳聪目明。听两遍朗读录音，回答下列问题。3分 1 太阳变扁的幻觉，出现在1分 2 这段话主要采用了的说明方法。2分 2.规范书写。4分 1 判断下列说法是否正确，打 或 2分 1 兜 字的第5笔是 横。2 蚕 字和 矫 字，...
部编教材五年级语文下册教材分析
一 教材编排特点 1 选 调四个标准 经典性，文质兼美，适宜教学，适当兼顾时代性。2 采用 语文要素 和 人文主题 为主的 双线组织单元结构 3 重视语文核心素养，重建语文知识体系。4 阅读教学建构了 教读 自读 课外阅读 三位一体 的教学结构，区分精读和略读课型。5 把课外阅读纳入教材体制，切实改...