《松鼠》教学反思。
成功之处：一、给学生充分的时间和自由读好文本。通读文本，读出自己的感受，实现了真正意义上的有效阅读。学生有读有思考，让学生实际感受到发现问题比解决问题更重要。
二、学生真正做了课堂的主人。我的课堂我做主，大胆放手给学生，我采用学生自己编制学案——小组编制学案——师生共同编制学案的模式，让学生在众人面前展示了自己的长处，得到了表扬、鼓励，满足了他们的表现欲、自尊心。同时，学习中发现了有价值的问题，产生了**的欲望，进入了愤绯状态。
再者，解决了有困难的问题，**到问题的答案，特别是产生了创见。选中问题的小组，感受到了自己学习的成果，小老师受到别人的敬重，同学感受到挑战极限的快感，又能得到别人的肯定和帮助，既学到了知识，又感受到**的快乐，各层次的学生通过自己的努力，都能得到师生的肯定，享受到成功的快乐。
三、学生拥有了宽松的氛围。每一个层次的学生都可以做老师，也可以做学生，允许学生说错话，只要说真话，把他自己的经验、个性化的东西充分表达出来就是最好的。我相信：
教室就是让学生出差错的地方。犯错误就是让学生打开心窗，这样的教学我们才真正进入了学生的心理。才能实现真正意义上的心灵碰撞。
像这节课上，好几位同学说错或说不上来，就请别的同学帮忙，学生没有心理压力，但很想说好。而且，学生评价学生，学生表扬和鼓励学生那是一种发自内心的赞美，从他们微笑的面孔上，我感受到的是一种幸福。
教学存在很多的不足之处，教师的引导与评价显得不够及时准确，影响了学生表达的积极性，展示自己的学习成果时不够兴趣盎然。
部编教材 五年级语文上册 《松鼠》教学反思
松鼠 教学反思。松鼠 是一篇描写动物的课文，介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。教学中，我是这样设计的 a指名介绍松鼠是怎样搭窝的。b从文中画出表示时间先后顺序的词语，体会这段话是按照事物的先后顺序来介绍松鼠搭窝的。c从第四自然段中，你体会到松鼠的什么？d指导感情朗读。教学后，我...
部编版五年级语文上册教学反思汇总
7.什么比猎豹的速度更快。在本课的教学过程中，重点结合课文内容的特点来推荐教学。课文在内容安排上是逐层递进的，所以在教学时要引导学生带着问题去学习课文内容。本课在教学时要引导学生做好梳理，总结阅读课文的方法。8.冀中的地道战。在教学开始，我向学生展现了地道战的相关资料，学生对地道战有更直观的印象，教...
部编版五年级上册语文 教案教学反思 语文园地四
语文园地四。教学目标 1.能总结使用资料对理解内容和体会感情的作用。能围绕 如何通过朗读表达课文的情感 展开交流。语文要素 2.体会顿号的用法，并能正确使用。3.了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。4.积累词语，根据词语的感 彩的不同正确运用词语。背诵与国家兴衰有关的16个成语。教学重难点 1...