15.*小岛。
教学目标：知识与技能：
1.会认本课的11个生字，理解词义，积累词语。2.朗读课文，理解课文内容。
3.感知战士们的精神品质，从而受到思想熏陶。过程与方法：
1.通过阅读，想象情境，**课文内容。
2.品读、抓住人物的语言、行动，体会其对祖国的情感。情感态度与价值观：
感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我们的爱国之情，报国之志。重点、难点：
1.有感情地朗读课文，引导学生想象、感知，理解课文内容。2.
反复朗读，品析将士的言行，体会将士们第祖国海岛的热爱。教学准备：ppt。
课时安排：2课时教学过程：
第一课时。一、情境导入。
在异国他乡的游子，无时无刻不在思念祖国母亲；驻扎在海岛上的边防战士，用自己的方式表达着对祖国对海岛的爱。我们一起来学习《无名岛》，感受边防战士的情感。
二、初读课文。
1.自读课文，整体感知。
1）读准生字的字音，辨别字形。2)理解词义，了解文章的内容。2.小组交流讨论。
3.班内交流讨论。1)读准生字的字音，辨别字形。
瞒（mán）域（yù）艇（tǐng）矛（máo）盾（dùn）哼（hēng）喉（hóu）咙（lóng）勺（sháo）搅（jiǎo）舀（yǎo）2)理解词语。凝视：聚精会神的看。
沉吟：低声吟咏（文辞、诗句等）；（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。3)文章的内容。
引导学生注意文章的相关信息，如：时间、地点、人物、中心事件。理清文章思路：
第一部分（1~10）将士们在岛上借助大棚种出了蔬菜。第二部分（11~25）将士们共享劳动成果。第三部分（26）将军向“地图”，行了一个军礼。
三、再读课文，学生质疑问难。
1.学生自读，提出疑难问题。2.交流归纳疑难问题。
四、课堂小结。
请同学们总结本节课的收获。
第二课时。教学目标：
1.理解课文内容，感悟将士们的情感。
2.有感情地朗读课文，通过反复朗读，品析将士们的言行。教学重、难点：
1.教学重点：课文内容的理解。
2.教学难点：体会将士们对祖国海岛的热爱。
教学过程：一、复习导入。
1.认读生字，听写词语。2.复述文章的主要内容。
二、品读课文。
1.小组读第1——10自然段，学生思考：小岛是一个怎么样的岛？无名岛南边有什么秘密？菜地的土、菜种是从哪儿来的？你从中体会到什么呢？
2.小组讨论。
3.班内交流。岛内条件艰苦，战士们克服困难，创造美好生活，建设海岛。
4.读第11——25自然段，思考：将军为什么变了“脸色”？
将军看到什么，说了什么，又做了什么？从中你又体会到什么？感受到了战士们爱戴首长，将军关爱战士的情怀。
5.读第26自然段，思考：将军这一举动的含义是什么？对海岛的爱热爱，对祖国的敬意，对战士们的感激……归纳明确：
海岛环境艰苦。
a.这里树少，草少，土也很少。
b.岛上最凉快的时候，也就是二三十摄氏度吧c.植物是无法生长的……满嘴起泡。②战士们爱岛，艰苦创造，建设海岛。
a.只见礁石围成一圈……竟露出一片绿绿的菜地。
b.战士们用大棚种菜的办法……从老家一口袋一口袋背来的。c.将军顺着看去……竟构成了一幅中国地图。d.将军离开无名岛时……行了一个军礼。③将士们之间的情谊。
a.“全国大半的省份……而是一个长辈。”b.
饭堂里，……孩子们，我谢谢你们……”c.将军看到了饭桌边上的一桶汤，……舀到碗里。6.
造势自己最受感动的部分，感情朗读。
三、再读课文，升华感情。
1.学生自读课文，谈自己的读后感受。
2.试着给驻守边关、海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。
四、课堂小结学生总结本节课的收获，与同学交流。
五、课后作业。
1.自读课文，谈谈自己读后的感受。
2.试着给驻守边关，海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。
六、板书设计：
15.*小岛。
小岛没水没树没草没土。
战士绿色菜地构成中国地图将军与战士共享菜汤行军礼。
小岛》教学反思。
无名岛》是部编版五年级语文上册第四单元的一篇略读课文，描述了战士们在艰苦的条件下驻守边关，体现了他们保卫边疆的爱国情怀。
情景导入，激发学生学习兴趣。异国他乡的游子，无时无刻不在思念祖国母亲，驻扎在海岛上的边防战士，用自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。学生初读课文，师导读，生整体感知。
生再读课文，理清文章思路，提出疑难问题。整个教学过程，以读感悟，学生自主学习，真正体现学生是学习的主人。
课后作业让学生试着给驻守边关，海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。更好地体现了军民一家亲的情感，也能够激发学生从小立志报效祖国，树立远大志向的决心。
部编版五年级语文上册 教案与教学反思 《长相思》
部编版。长相思。教学目标 1.能字正腔圆 有板有眼地诵读 长相思 进一步感受词的抒情韵律。2.了解 风一更，雪一更 的互文手法，感受 更 在古典诗词中的特殊情味。3.通过想象 质疑 情境诵读，体验诗人身在征途 心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。教学重点 在想象 质疑和情境诵读...
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部编版五年级语文上册 教案与教学反思 14 《圆明园的毁灭》
四 检查自学情况，出示生字卡片。损失苏州幻想唐朝博物馆艺术统统奉命。1.指名 齐读生字卡片，纠正不正确读音。2.读词语，说说哪个字字形易错。区别 幻 与 幼 博 与 搏 统 不要写成 3.指出不理解的词语，大家讨论。通过查字典或结合已有的知识经验解决。4.读第116页第4题 读读写写 并对词义加以理...