部编版一年级上册《口语交际。小兔运南瓜》语文教案。
教学目标。1.学习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察水平。
2.能根据所提供需的图画，合理想象，说出完整的有意义的故事。激发学生说话兴趣和自信心。
3.能够做到语句比较通顺，图意表达基本完整。4.讲故事时态度大方，声音响亮。教学重点。
引导学生根据图意，说出情节完整，生动、有趣的故事。教学过程。
一、课前积累。
一）在上课之前，我们先来一个热身运动：好词读读看！老师准备了一些词语，请同学们跟老师读。
着急：抓耳挠腮、急得像热锅上的蚂蚁、团团转。高兴：
眉飞色舞、手舞足蹈、喜出望外、兴高采烈。
二）好的词语不但要记住，更重要的是恰当使用，使我们的说话更精彩。
二、激趣导入。
同学们，愿意听故事吗？以前，我们都是听别人讲故事、从书上读故事。今天，我们来看图讲故事，还要评出故事大王，好吗？出示图画，齐读课题“小兔运南瓜”。
三、观察图画，看图说话。
一）三幅图连着，总结总体内容：
师：请把三幅图连在一起，看一看，想一想：三幅图上画的是谁？在它身上发生了什么事？
生：独立思考，同桌同学互相说。全班交流。师：引导学生总结三幅图的总体内容。
出示填空：（一天早晨，小兔高高兴兴地到南瓜地里收南瓜。不过，南瓜＿＿＿小兔＿＿＿它看见马路上＿＿＿这给小白兔以很大的启发，它就……。
二）观察各幅图的具体内容：
师：同学们说得很完整了，怎样才能编出完整生动的故事呢？口诀是我们的好帮手。生：齐背。
一看题目记心上，（记住题目有方向）二看画面正**。（主人公在画**）
三看人物干什么？（主人公要重点讲，神态动作连续想。心理活动要考虑，说话用语要恰当。）
观察第一幅图，要求：插上想象的翅膀思考：主人公小兔子，在哪儿发现了怎样的南瓜？出示：
小兔蹦蹦跳跳地来到菜园：“哇！好大的一个南瓜呀！”小兔高兴得＿＿＿这南瓜＿＿＿
师：你能看图说一说，这南瓜是什么样子的吗？
生：这南瓜颜色金黄，一瓣一瓣围拢来，圆圆的，像一个大车轮。生：这南瓜圆圆的，比我家的脸盆还大，它已经成熟了，懒洋洋地躺在地上，等待小兔把它运回来呢。
师：给予充分的肯定。并随时纠正孩子们说完整话。师：南瓜可真大呀！小兔──出示：
小兔＿＿＿累得＿＿＿不过南瓜＿＿＿搬了搬南瓜，可南瓜睡在地上纹丝不动。）
师：怎样才能把南瓜运回家呢？猜猜看，小兔那时候会想出些什么办法？
出示句式：这么大的南瓜，怎么运走呢？小兔想：＿＿眼看着这些办法都不行，它急得＿＿＿用汽车运──太浪费。⑵用背篓背──背不动。⑶切成小块──也不行。
生：同桌交流，然后全班交流。其余同学认真倾听，并给予评价。师：谁愿意把第一幅图讲给大家听。生：交流。听一听、评一评。重点观察第二幅图：出示：
小兔正在发愁时，熊猫骑着自行车飞快地过来，老远就跟小兔热情地打招呼。看着飞快滚动的车轮，小兔＿＿＿它想：＿＿议一议南瓜与车轮之间的联系。）
讨论一下，他是怎么想的？小组内交流，比一比谁的想象合理、有趣。
生：车轮是圆的，能滚动。南瓜是圆的，也能够滚动。我何不让南瓜立起来，像轮子一样滚回家呢？
生：车轮圆溜溜的，滚得那么快，熊猫不费劲。南瓜也是圆溜溜的，它也会滚起来，我也不费力。
生：车轮是圆的，南瓜也是圆的，车轮会滚，南瓜会不会滚呢？师：神态动作连续想，接下来，小兔在干什么？结果会怎样？出示：于是，小兔＿＿＿观察第三幅图：
师：兔妈妈看到小兔把这么大的南瓜运回了家，什么表情？（妈妈奇怪）小兔子神态什么样？想象妈妈会说些什么？兔子会说些什么？出示：
兔妈妈从家里出来，看见小兔已经把大南瓜运到家了，感到＿＿＿她＿＿＿地问：“＿小兔＿＿＿地说：“＿妈妈＿＿＿同桌交流。
四、衔接三幅图把故事讲具体、生动。
生：自己练习，全班交流，评出“故事大王”。五、教师小结。
同学们，说好看图说话，离不开大胆的想象，要想故事说得生动、有趣，要用得上平时的积累，鉴别人的优点。请同学们课后，把这段生动、有趣的故事讲给爸爸、妈妈听，相信他们会为你的出色表现感到高兴。
部编 统编版一年级上册《口语交际 小兔运南瓜》教学设计
课题 口语交际 小兔运南瓜。教学目标 1 动脑筋想出小兔运南瓜回家的方法，培养学生丰富的想象力和创新意识。2 表述过程中，通过多方评价，规范口头语言，培养良好的听话和说话能力。3 能积极参与讨论，把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的方法进行评论。教学重点与难点 1.引导学生说出小兔运南瓜的办法，能...
部编版语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教案教学设计
口语交际。小兔运南瓜。教材解析。这是本册教材的第四次口语交际。侧重于落实 说 的要求，鼓励学生 大胆自信地进行交流 教材采用看图补白编故事的形式，配有 3 幅插图 第一幅图，小兔站在南瓜地里，边望着大南瓜边想 怎么把大南瓜运回家呢？第二幅图，内容空缺，只有一个大大的问号，小兔可以用哪些方法把南瓜运回...
部编版语文一年级上册口语交际 小兔运南瓜教学设计
教材简析。小兔运南瓜 是部编版一年级上册 语文园地八 中的口语文际内容。本课共有三幅图，第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想 怎么走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔怎么运回来的，小兔告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，这幅图空缺，留给学生想象。教学目标。1 引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回...