课外阅读（二）
一、阅读短文，完成练习。
第一则：狐狸和葡萄。
狐狸很饿，看见架上挂着一串串的葡萄，想摘，又摘不到。临走时，自言自语地说：“这些葡萄肯定是酸的。”
—本文选自《伊索寓言》
第二则：狐狸和葡萄。
狐狸看到了成串成串的熟透了的葡萄，它在想怎么才能吃到它们。
它跳了半天，但最终没有能吃到葡萄。为了使自己不至于太难过，它说：“葡萄是酸的。”
—本文作者：列夫·托尔斯泰[俄]
第三则：狐狸和葡萄。
饥饿的狐狸越过果树园的墙头，看到了丰盛的成串成串的葡萄。狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿就都发亮了。多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般，唯一的遗憾是葡萄都挂得高高的。
狐狸无论怎么也挨不近、抓不住，眼睛看见，牙齿可咬不着！
狐狸白费了一个钟头，它只好走了。它愤愤地说道：“算了！虽然看上去挺好，实际上却都没有成熟！没有一颗不是酸的！我又何必叫我的牙齿酸得咯咯咯地发响呢？”
—本文作者：克雷洛夫[俄]
1．“透”在字典中有四种解释，“熟透了的葡萄”中的“透”应选( )
a.通过、穿过。
b.泄露，悄悄告诉。
c.充分、极度。
d.显现出来。
2.狐狸为什么说葡萄是酸的？请在第二则寓言中找出最合适的一句话写在下面的横线上。
3．狐狸“吃不到葡萄说葡萄酸”，你认为这个故事的真正寓意是( )
a.葡萄的确是酸的，不好吃。
b．不要为自己做不到的事情找借口。
c．告诉我们狐狸太自私了。
d．告诉我们这样做可以让心里舒服些。
4．请用“__在第三则寓言中画出描写葡萄的语句。
5．请用“﹏”在第三则寓言中画出狐狸想方设法吃葡萄的语句。
6．一个寓言，三种写法，你最喜欢哪一则？简要写出你的理由。
二、阅读短文。完成练习。
列那狐沿着树林缓缓地走着。他东瞧瞧，西望望，可就是找不到一点儿吃的东西。
就这样，他走到一条被篱笆隔开的大路上，垂头丧气地坐在路上。
忽然，一阵大风刮过，飘来一股诱人的香味。列那狐使劲地嗅了嗅，他自言自语地。
说□是鱼的味道□对□这就是鲜鱼的味道呀□
列那狐抬头一看，远处有一辆大车正往这边驶过来。车子渐渐近了，馋人的味道。
越来越浓了。“没错，车子里一定装了许多鲜美的鱼！”
列那狐急不可待地想吃这些鲜美的鱼！他的脑子里顿时闪出了一条妙计。
列那狐轻轻一跳，越过篱笆，奋力向前跑去，突然一头栽倒在路中间，装出突然暴。
死的样子：闭着眼睛，伸着舌头，身体软绵绵的，一动不动。
大车驶到列那狐前面停了下来，鱼贩们下车一看：“一只死狐狸！”“哈哈，它的皮毛。
真漂亮！”“对，把他扔在车上吧！带回去卖给皮货商。”
于是，鱼贩们随手把列那狐扔在了鱼筐边，继续赶路。
列那狐心里那个乐呀！但他几乎一动不动，毫无响声地用锋利的牙齿咬开了一个。
鱼筐，痛快地吃了起来，一眨眼工夫，至少三十条鲱鱼进了他的肚子。列那狐摸着渐渐鼓。
起来的肚子，心满意足地眯起了眼睛，舔了舔嘴角：味道真不错！
“咔嚓”，列那狐小心地咬开了另一个鱼筐，他要为老婆和孩子们带上一些。列那。
狐自己只尝了一条鳗鱼：“嗯，味道不错。”他用惯使的伎俩，把好几条鳗鱼串起来做成一。
条项链，挂在自己的脖子上，轻轻地从车后滑到了地上。虽然下车的声音很轻，但还是被。
鱼贩们发现了。
正当鱼贩们感到莫名其妙的时候，列那狐开心地朝他们喊道：“保佑你们，我的好。
朋友！谢谢你们送给我的鳗鱼啦！”
鱼贩们一听，知道上了大当，赶紧停住大车去追列那狐，但列那狐跑得比他们快多。
了。不一会儿，列那狐就翻过篱笆，不见了踪影。
1.在文中第②段的□里加上恰当的标点。
2．短文在第___段写了列那狐装死，用“﹏”画出列那狐装死的样子。
3．列那狐偷鳗鱼是为了( )
a.拿到集市上去卖。
b．给自己充饥。
c．带给老婆和孩子们吃。
4．联系上下文，我知道列那狐偷鳗鱼时惯使的伎俩是( )
a.拎在手上。
b．装在裤袋里。
c．把好几条鳗鱼串起来做成一条项链，挂在自己的脖子上。
5．短文第④段写列那狐的脑子里闪出了一条妙计，列那狐的妙计是什么呢？
先___再___最后___
6．读了这个故事，我觉得列那狐是一只___的狐狸。
三、阅读短文，完成练习。
温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们试图揭开萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
1．下面三个题目中，最适合做这篇短文题目的是( )
a.提灯笼的小飞虫。
b．萤火虫产卵。
c．萤火虫发光的秘密。
2．判断下列说法的对错，对的打“√”错的打“×”
1)萤火虫是孩子们最想捉到的一种甲虫。(
2)萤火虫有很多种，不会飞的萤火虫只是其中的一种。(
3)萤火虫在树上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。(
4)科学家们试图揭开萤火虫发光的秘密，希望能造出一种新型的灯光。(
3．萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光呢？
4．短文第四自然段中的加点字“大多数”能否删掉呢？为什么？
5．“大自然是人类的老师。”你还知道其他的事例吗？请举出一个来。
四、阅读游戏规则，完成练习。
老狼老狼几点了。
游戏目标：培养幼儿的反应能力和奔跑能力。
活动准备：在场地一端画一条横线。
游戏过程：1．参加游戏的幼儿在横线后站成一横排，请一个幼儿当老狼，站在横线前。
2．游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一起往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了？”
3．老狼回答说：“一点了。”然后又问：“老狼老狼几点了？”老狼回答说：“两点了。”
4．这样继续下去，直到老狼答“天黑了”或“12点了”时，幼儿就转身向横线跑，老狼。
转身追捕，但不能超过横线，在横线前被拍到的为被抓到者。
5．几次游戏之后，教师可以另选一人当老狼，游戏重新开始。
6．注意：1)老狼回答几点钟时不能回头看。
2)幼儿与老狼问答时必须往前走，不能停留。
3)老狼只有说“天黑了”或“12点了”时，幼儿才能转身往回跑，老狼才能转身来追捕。
4)老狼不能追捕已过横线的幼儿。
1．这个游戏的名称是游戏目标是。
2．在游戏开始时，幼儿与老狼要___一起不一起）往前走，并齐声喊当老狼喊___或___时，幼儿转身向横线跑，且老狼转身追捕。
3．根据游戏规则判断下列说法的对错，对的打“√”错的打“×”
1)这个游戏中必须有老狼和幼儿，否则无法完成。(
2)老狼在追捕幼儿时，只要能抓住幼儿，是可以越过横线的。(
3)老狼在回答几点钟时，可以根据情况回头看，以便更好地抓捕幼儿。(
4．游戏只有遵守规则才能玩，在生活中我们同样也要遵守规则。请你结合实际生活情况，举出两例需要我们遵守规则的情况。
五、阅读宣传单，完成练习。
1．根据宣传单内容可知．这是一份( )的宣传单。
a.服装店。
b．食品店。
c．理发店。
d．超市。2．宣传单推出的活动是。
3．如果王琳琳在这家店里消费了64元，她最多能获得___张积分卡。如果她想因累计积分而得到一份浓情鸡块，则最少需要花___元钱。
4．王琳琳和爸爸一起在这家店里点了一份300元的**，然后她拿着宣传单要跟店家要一份a**。按照宣传单上的活动，她能得到吗？为什么？
答案。一、1．c
2．为了使自己不至于太难过。
3．b4．多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。
5．狐狸无论怎么也挨不近、抓不住，眼睛看见，牙齿可咬不着！
6．示例：我喜欢第三则。第三则寓言将葡萄的鲜美多汁与狐狸求而不得的情景刻画得淋漓尽致，从而深刻揭示了狐狸为自己找借口的丑陋嘴脸。
二、12．⑤ 闭着眼睛，伸着舌头，身体软绵绵的，一动不动。
3．c 4．c
5．装死吃饱带鱼回家。
6．示例：足智多谋。三、1．a
3．萤火虫的光是凉的。它发光是为了找到自己的伙伴，同时避免被夜间寻食的鸟儿当成食物。
4．不能。“大多数”的意思是也有鸟儿喜欢吃发光的萤火虫，如删去则意思与原文不符。
这体现了说明文语言表达的严谨性。
5．示例：人们研究蝙蝠夜间飞行的秘密，发明了雷达。
四、1．老狼老狼几点了培养幼儿的反应能力和奔跑能力。
2．一起老狼老狼几点了天黑了 12点了。
4．示例：(1)上课铃响了，我们要马上回座位坐好等老师上课。(2)坐车时，要排队候车。
五、1．b2．送积分卡优惠活动。
4．不能。因为他们点的是**，**不能参加该活动。
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