1．阅读下文，回答问题。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地___明月，__天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地___大海，__山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1）下列词语依次填在短文的横线上，正确的一项是。
a.挨着渡过飘过飞越b.挨着渡过飞越飘过c.挨着飞越渡过飘过。
2）写出下列词语的反义词。
美丽快乐。骄傲希望。
3）我打算用___的方法理解文段中画横线句子的意思，这句话把___比作___生动形象地写出了。
4）用画出描写小球去处的语句。
5）这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？请你发挥想象写一写。
答案】 （1）a
2）丑陋；悲伤；谦虚；失望。
3）结合生活实际；轻清脆丽的小球；一串美丽的梦；小球梦幻般的美丽。
4）到天上，轻轻地___明月，__天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地___大海，__山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
5）她们飞越一望无际的大草原，穿过荒无人烟的大沙漠，飘落到深夜还在批改学生作业的老师的肩头。
解析】【分析】本题是阅读片段回答内容，主要有四个小题。
（1）考查了动词的选用。做题时要根据具体的语境以及具体动词的含义来确定选取合适的词语。
（2）考查的是反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
（3）考查的是理解句子的方法：结合生活实际、联系文章上下文、工具书、查阅资料等多种方法来理解句子。再者考查了学生比喻这种修辞手法的本体和喻体的构成，以及比喻句的作用。
（4）本题考查短文内容的理解可以直接从短文中选取。
（5）本题考查的是学生的文本理解想象能力，在做此题时，要引导学生想象的合理性。
故答案为：（1）挨着；渡过；飘过；飞越；（2）丑陋、悲伤、谦虚、失望（3）结合生活实际、轻清脆丽的小球、一串美丽的梦、小球梦幻般的美丽（4）到天上，轻轻地___明月，__天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地___大海，__山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……（5）她们飞越一望无际的大草原，穿过荒无人烟的大沙漠，飘落到深夜还在批改学生作业的老师的肩头。
【点评】（1）考查动词的选用，注意语境预感的练习。
（2）反义词的考查，学生平时要对词语的含义的理解多做积累。
（3）理解句子的方法和比喻句的作用的考查，平时要注重方法的给予和练习。
（4）考查对文本内容的理解。
（5）考查学生文本的理解以及合理的想象能力。
2．阅读短文，回答问题。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，（héng ku在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种（shè j在建桥史上是一个（chuàng j既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1）根据拼音，在文中横线上写词语。
2）这段话是围绕哪句话写的？请用横线画出来。
3）这段话的第二句运用了___的说明方法。
4）这种设计是指怎样的设计？这样的设计好在**？请分别用双横线和波浪线在文中画出来。
5）“拱形”中的“拱”的意思是。
a.拱手；b.肩膀向上耸；
c.向外钻或顶d.建筑物上呈(chéng)弧(hú)形的结构，大多中间高两侧低。
答案】 （1）横跨；设计；创举。
2）赵州桥非常雄伟。
3）举数字。
4）大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种，在建桥史上是一个，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
5）d 解析】【分析】（1）回忆原文可知，语段描写了赵州桥横跨在三十七米多宽的河面上，大桥洞还配有小桥洞，这种设计在建筑史上是一个创举。
（2）语段描写了赵州桥很长、很宽。第一句话总写赵州桥的特点，是语段的中心句。
（3）“桥长五十多米，有九米多宽”这里面有具体的数字，所以属于列数字的说明方法。
（4）阅读可知，语段先介绍了桥长和桥宽。接着介绍了桥洞的奇特设计，这中奇特语段中有具体的描述，那就是“这种设计”指代的内容。好处则是“既减轻了流水对桥身的冲击力……”这部分内容。
（5）拱，指两手相合、环绕、建筑物成弧形的等。“拱形” 就是弧形结构。
故答案为：（1）横跨、设计、创举（2）赵州桥非常雄伟。（3）举数字（4）大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
这种，在建桥史上是一个，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（5）d
【点评】（1）本题考查对词语的拼读、拼写能力。先读一读语段，回忆原文内容，看缺少了哪些词语，然后结合音节的声调、声母、韵母确定具体是哪些词语。注意“横”属于多音字。
（2）本题考查对中心句的辨析能力。说明文一般是围绕说明对象的某个特点组织材料的。读一读语段，看哪句话包含说明对象，还总写了它的特点，那么这句话就是语段的中心句。
（3）本题考查对说明方法的理解能力。找到这段话的第二句，看有没有具体数字、具体事例、引用的名人名句等说明方法的标识，然后具体分析判断即可。
（4）本题考查筛选信息的能力。根据提问，“这种设计”指的是前面描述的那种设计情形；“这种设计的好处”应该是在后面进行了描述。
（5）本题考查对词语语境义的理解。汉字一般都有好几个义项，在不同的词语中会表现出来。解答本题需要知道“拱”有哪几个义项，再对照语境具体确定是什么意思即可。
3．根据《花钟》的课文内容，选序号填空。
1）不同的植物开花时间不同，这与什么有关？ (多选。
a.与温度、湿度、光照有关。b.与刮风、下雨有关。c.与昆虫活动的时间有关。
2）课文最后一段向我们介绍的做“花钟”的办法是。
a.把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样。
b.把漂亮的花放在一起，摆成一个圆圈。
c.把花种在时钟里面。
答案】 （1）a,c
2）a 解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）ac；（2）a；
点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
4．阅读语段。完成练习。
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等待着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹铜琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！
”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”1）结合句子，给画线的字词选择正确的解释。（填序号）
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。__
a．成熟 b．程度深 c．熟练。
我的女儿一个人在家，该多没意思啊！__
a．意义 b．趣味 c．心意。
2）读语段中划线的句子，可以用哪个词语来形容庆龄的表现。
a.惴惴不安b.心神不宁c.忧心忡忡。
3）联系生活实际，说说你对下面句子的理解。
一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
4）读了这个故事，我知道了小庆龄是一个___的孩子。
a.执着b.守信c.善良d.真诚。
5）宋庆龄等了一天，小珍也没有来。你是怎么看待这件事的？
答案】 （1）c；b
2）b3）虽然一个人待在家里很无聊，但是“我”信守了自己的诺言，所以没有什么可后悔的。
4）b5）做人要讲信用。宁愿空等，也不能失信。
解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合此题给出的选项来分析，词语就锁定了。
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