1．阅读下文，回答问题。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
1）查字典填空。
惯”用音序查字法，应查字母___再查音节___它在字典中的意思有：①纵容（子女等）养成不良习惯或作风；②习以为常，积久成性。“惯”在“习惯”一词中的意思是___我能用它的另外一个意思组词。
2）老师傅剃头时___让小沙吃尽苦头，小沙因为___而痛，又因___而痒。小沙剃头时的感受我们可以用这个成语来概括。
3）用画线的词语写一句话。
4）文中“害人精”指的是谁？为什么这样称呼他？
答案】 （1）g；guan；②；娇惯。
2）推剪；常常咬住一绺头发不放；碎头发掉在脖子里；如坐针毡。
3）小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，一会儿哈哈大笑。
4）文中“害人精”指的是老剃头师傅。这样称呼他是因为老剃头师傅剃头时让小沙感到很痛苦，还收取双倍的钱。
解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。惯，音节 guàn ，音序为g，应先查字母g，再查音节guan。
习惯的惯，应该是习以为常的意思。可以用纵容这个义项，组词为惯坏、娇惯等。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。小沙的头发被推剪夹住，所以剃头让他吃尽了苦头，碎发落进脖子里，又让他感觉很痒，根据头发像针一样刺，可以用“如坐针毡”来形容小沙的剃头感受。
（3）一会儿……一会儿……，这个关联词表示并列关系，用于描述不定时地先后发生的两件事。可以写： 小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，一会儿哈哈大笑。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）g、guan、②、娇惯 （2）推剪、常常咬住一绺头发不放、碎头发掉在脖子里、如坐针毡 （3）小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，一会儿哈哈大笑。 （4）文中“害人精”指的是老剃头师傅。
这样称呼他是因为老剃头师傅剃头时让小沙感到很痛苦，还收取双倍的钱。
【点评】（1）本题考查用音序法查字典的能力。先根据所查字的音节的第一个大写字母，找到所在的音序，然后找到汉字的音节所在的页码，即可找到所查的字。根据字典正文对汉字的解释，可以得到字义、组词等帮助信息。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）本题考查造句的能力。先明白划线词语的意思，根据文中的用法，写出一个形式相仿、内容合理的句子即可。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2．课内阅读。
1）根据课文内容完成填空。
早在几千年前，我们的祖先把文字刻在___上，或者刻在___上；后来，人们又把文字刻在___上；再后来，就可以在___上写字；西汉时代，人们已经懂得了用___来造纸；到了东汉时代，__改进了造纸术，影响了全世。
2）结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
答案】 （1）龟甲和兽骨；青铜器；竹片和木片；帛；麻；蔡伦。
2）因为蔡伦改进的造纸术原料容易得到，而且**又便宜，能满足多数人的需要，所以只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，用简洁的语言加以概括。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）龟甲和兽骨；青铜器；竹片和木片；帛；麻；蔡伦；（2）因为蔡伦改进的造纸术原料容易得到，而且**又便宜，能满足多数人的需要，所以只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
3．阅读短文，完成练习。
小松鼠吃东西的时候，总是用前肢___着食物，然后再把食物___到嘴里。因为它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。不过它吃食物的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让人看不清楚。
看它吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。
小松鼠喝水的时候，总是要把头___下去，用舌头小心地去___样子可温柔了睡觉时，小松鼠把身子___成小小的一团，尾巴整个儿___在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
1）选择恰当的动词填在文中的横线上。
盖捧舔低缩送。
小松鼠吃东西的时候，总是用前肢___着食物，然后再把食物___到嘴里。
小松鼠喝水的时候，总是要把头___下去，用舌头小心地去___样子可温柔了睡觉时，小松鼠把身子___成小小的一团，尾巴整个儿___在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
2）请概括每个自然段的段意。
3）请把选文中的比喻句画上横线，拟人句画上波浪线。
4）作者通过生动的描写，表达了___之情。
答案】 （1）捧；送；低；舔；缩；盖。
2）小松鼠吃东西的样子；小松鼠喝水的样子；小松鼠睡觉的样子。
3）小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个儿盖在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
小松鼠喝水的时候，总是要把头低下去，用舌头小心地去舔，样子可温柔了。
4）对小松鼠的喜爱
解析】【分析】（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（3）比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）捧、送、低、舔、缩、盖 （2）小松鼠吃东西的样子；小松鼠喝水的样子；小松鼠睡觉的样子。（3）比喻句：
小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个儿盖在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。拟人句：小松鼠喝水的时候，总是要把头低下去，用舌头小心地去舔，样子可温柔了。
（4）对小松鼠的喜爱。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）此题主要考查概括段意的能力。
（3）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
4．阅读下文，回答问题。
一会儿，天空出现一匹马马是跪着的，像等人骑上它的背过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗___在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知**去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，__地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
1）把文段补充完整。
一会儿，天空出现一匹马马是跪着的，像等人骑上它的背。
那条狗___在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，__地蹲着。
2）文段写了火烧云（ ）的特点。
a.颜色多b.变化快c.飘得高。
3）用在文段中画出表示时间短的词语，从这些词语中你体会到。
4）火烧云都有哪些变化？请你根据文段内容填一填。
火烧云变成了___的的的___
5）火烧云还会变成什么？它是什么样子的？请你发挥想象写一写。
答案】 （1）马头向南；马尾向西；它才站起来似的；十分凶猛；很威武很镇静。
2）b3）一会儿过了，两三秒钟，忽然，接着，一转眼；火烧云的变化速度快。
4）跪着；马；凶猛；狗；蹲着；大狮子。
5）一会儿工夫，它已变成了一条中国龙，在广阔无垠的苍穹中飞来飞去。风微微一吹，那条龙不到几秒钟就模糊了，变成了连绵起伏的红山。过了几秒钟，一只惹人喜爱的小狗叼着香喷喷的肉骨头，来到这座山上，津津有味地吃着。
风一吹，那只小狗模糊了，红山也不见了。
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