课外阅读。一）课外阅读。
换伞。早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。大哥哥你把伞拿错了这把才是你的我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
1、在第四自然段的空白处加标点。
2、这篇短文主要讲的是 。先写 ，再写 ，最后写 。
3、短文的第。
一、二自然段抓住了“我”的( )进行描写。
a：肖像b：动作c：语言d：神态e：心理活动
4、短文中作者重点对这个人物进行了描写，表现了这个人物品质。
5、文中破折号的作用是( )
a：声音的延长b：解释说明c：意思的转折
6、文中最后一段话的含义是什么？把你自己的见解写下来：
2、课外阅读。
上学一路歌。
春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲（qǔ qū）行，我们唱着（zhe zháo）歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教（jiāo jiào）室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。
今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲（chōnɡ chònɡ），要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。
一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。
“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。
跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
1.用“√”给短文中加点的多音字选择正确的读音。(2分)
2.我从短文中积累了两个表示声音的词，它们是和2分)
3.这篇短文是按照的顺序描述小朋友在上学路上的情景的。他们春天采花，夏天（ ）秋天（ ）冬天滑冰，多快乐呀！（3分）
4.你知道大伙为什么“都怪学校太近太近”吗？（ 3分）
a.大伙感觉在上学路上没玩够。
b.大伙感觉在上学路上的快乐时光太短暂（zàn）。
二）课外阅读。
可爱的小溪
清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1.根据短文内容把下列词语补充完整。
的朝霞的空气。
2.根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么中午“我”也要。
3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？
2、课外阅读。
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。我们全家人去寻找秋天的足迹。
花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的像霞，白的如雪……田野里，稻谷黄了，豆子黄了，玉米也黄了，远远望去像铺了一地金子。果园里，红通通的苹果、黄澄澄的梨露出笑脸，金灿灿的柿子像一个个小灯笼挂满枝头。一阵风吹来，树叶从树枝上一片一片地落下来。
满地的落叶像给大地铺上了金色的地毯！
秋天，果实累累，景色迷人。我喜欢美丽的秋天！
1.给短文加上合适的标题，写在文前的横线上。
2.认真阅读短文，从文中找出合适的词语写在句子后面的括号里。
1）和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。（
2）形容百花竞放，十分奇异艳丽。（
3.作者通过描写三个地方的景色，向我们展示了一幅美丽秋天的画卷。
4.第二自然段中运用了比喻、__和___的修辞方法。选择其中一种修辞方法写一句话。（4分）
三）课外阅读。
一棵橡树。花园里生长着一棵粗壮高大的橡树，亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。
有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：
快把这棵可怜的榛(zhēn)子树给我收拾掉！”于是那棵榛子树被砍倒在它的脚下。
我不再愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨的样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄运。
妄(wàng)自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。
就这样，大吵大闹的橡树成了花园里独一无二的主人。
一天，刮起了狂风。橡树拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。然而狂风没有遇到一棵树阻拦，畅通无阻地朝橡树扑来，无情地撕扯着它。
被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声，终于倒在地上。
1．根据下列意思写出相应的词语。
1)随着时间一天天地增长，形容不断增长。
2)形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。
2．写出下列词语的近义词。
轻蔑罢休。傲慢阻拦—(
3．用横线在文中画出描写橡树外形的相关句子。
4.文中被橡树清除掉的树木有。
5．大风为什么能吹倒这棵高大的橡树。
6．橡树为什么会有这样的结局？你受到了什么启示？
四）课外阅读。
山茶花。你见过山茶花吗？
真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！
山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……
有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”
我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！
一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。
原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？
啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！
1.第二自然段对上下文起着的作用。
2.为什么说山茶花的颜色 “那真叫绝”呢？
3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它和的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的和深情地赞颂了山茶花的与山茶花骨朵的。
4.读了画线的句子，以后你得到了什么启发？
2、课外阅读。
根的讨论。太阳慢慢地落山了，田地里正在进行着一场讨论。农作物们都在讲自己的根呢！
哎呀——我先说说。”地瓜先开了口，“玉米大哥总说我侵占他的地盘，其实是因为我的叶子下面长了不定根，所以才到他那儿吸收养料。”
玉米挺着胸（脯捕）说：“我明白，地瓜弟弟，我的根和你的不同。我有一条主根，还有许多侧根，牢牢地抓住土壤，我才能抬起头望见远山呀。”
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