部编版19年春三年级下册语文教学计划

2018---2019学年度第二学期三年级语文教学计划。

一、上学期存在的不足。

1.对学生的学法指导不到位，学生基础知识掌握不牢固，从考试情况来看，成绩优秀的学生太少。

2.在学生的语文素养的学习兴趣的培养方面还有待提高，部分学生不爱学习语文，偏科现象比较严重。

3.培优补差工作做的还不够到位，优等学生的潜力没有充分发挥出来，学困生的能力提升效果不明显。

二、学情分析。

本班共有学生10人，男生8人，女生2人。进入三年级后，学生主动识字的愿望比较强烈，良好的写字习惯也已基本养成，能独立阅读浅显易懂的课外读物，也能和他人交流自己的感受和想法。但学生的行为习惯差别很大，有些学生活泼好动，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。

学生课堂生活及学习氛围很不乐观，个别学生比较懒散，大多数家长虽然很重视孩子的学习，但犹豫文化程度普遍不高，在对孩子的学业辅导上有点力不从心。

三、教材分析。

本册教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。

它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

四、教学目标。

1．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

2．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

3．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

4．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

5．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

五、教学措施。

1．准确把握教学目标的适度，结合本班学生的实际情况采用合理的教学方法。

2．扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

3．注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事提高他们的语言表达能力。

4．重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

5．继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

六、奋斗目标。

结合以上教学措施，通过本学期的努力，争取在本学期末及格率达到100%，优秀率达到80%，人均分达到80分以上。

七、进度安排。