2．判断下列句子是否正确。
1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（
2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（
3）“神奇”就是“神秘”的意思。（
3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。
4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
三、古诗对比阅读。
1.第一首古诗是___朝诗人___写的，第二首古诗是___朝诗人___写的。
2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到___谁？）的诗《山行》中的___第二首诗中“萧萧”指的是___叶绍翁写的中一句也有“萧萧”这个词。
3.（1）第一首古诗描绘由的小溪、鲜艳的红叶和所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。
2）第二首诗这首诗表面写实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独的感情。
四、阅读短文，回答问题。
美丽的秋天。
秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。
秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。
走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。
走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传。
夜晚临了，树木下，草丛里，虫儿的**会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。
秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。
1.写出下列词语的近义词。
呈现( )辛劳( )
2.解释下列词语。
1)悦耳。2)此起彼落。
3.用“__和“……分别画上一个比喻句和一个拟人句。
4.作者选取了哪些植物、动物描绘秋天美丽的景色？
五、阅读短文，回答问题。
蚂蚁和蜜蜂。
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”
啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”
那人们为什么只夸奖你们从不称赞我们呢？”
小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……”
蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
1.仿写词语。
气呼呼（abb形式嗡嗡嗡。
2.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。
3.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？
4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？
六、阅读短文，回答问题。
画眉和啄木鸟。
茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐，我们比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有**节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。
再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。
”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？
“我们再比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。
我们再比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。
1.文中描写声音好听的词语有（ ）
a.悠扬悦耳。
b.得意。c.美妙动听。
d.粗声粗气。
e.娇柔。2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。
3.选择这篇寓言的寓意，用“√”标出。
1）谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。(
2）画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能保护森林。 (
3）谁对人类的贡献大谁就是胜利者。 (
4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？
七、阅读短文，回答问题。
猴子建筑师。
猴子自称曾经向着名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。
猴子到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？
应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：
“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出怎么办？
应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：
“短浅。”摇着头，背着手走开了。
暴风雨了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1.照样子，组词。
自称自居自自自自。
2.喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？
3.你认为猴子的建议有道理吗？为什么？
4. 猴子分别用“笨蛋”和“短浅”评价喜鹊和兔子，如果让你评价猴子，你会用哪个词语呢？
八、阅读短文，回答问题。
毛毛虫的故事。
毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。
他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。
这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起：“快看哪！这儿有个丑八怪！
”于是，大伙儿纷纷过看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：
“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。”
毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。
他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。
“一切都会变的，一切都会好起，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。
1.把下列词语补充完整。
生机大( )小与( )隔( )
2.毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情？
3.毛毛虫为什么伤心？
4.猜测一下故事的结局，请你续写一段这个故事？
九、阅读短文，回答问题。
山茶花。你见过山茶花吗？
真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！
山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……
有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”
我这才注意起山茶花骨朵。果真特别！
一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了年新花的骨朵。
原山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？
啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！
1.第二自然段对上下文起着的作用。
2.为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢？
3.文章以瀑布溅出的水片比喻白色的山茶花，突出它和的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的和深情地赞颂了山茶花的与山茶花骨朵的。
4.读了画线的句子，以后你得到了什么启发？
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