精品文档用心整理。
19海滨小城。
第一课时。教学目标:
1.学会本课生字词,检查预习情况。2.正确、流利地朗读课文,提炼主要问题。3.给课文分段。教学重、难点:
通过质疑提炼主要问题。给课文分段。教学课时:
2课时教学过程:一、情境导入。
放海浪的录音)同学们,你们听出这是什么声音了吗?对,是海浪翻滚的声音。你们见过大海吗?
大海给你留下了什么印象?咱们现在就去广东的一个海滨小城看看,那里一定会给你留下深刻的印象。齐读课题:
《海滨小城》
二、在预习中,哪一段给你留下的印象最深刻,你就读那一段。自由读后,指名读。三、检查预习情况。1.音、形。
老师出示所有生字,让学生找一找哪些字是形声字。2.义。
海滨:靠近大海的地方。(沿海)喧闹:喧哗,热闹。寂寞:不答理,没有人理睬。每逢:每次遇到。
3.还有一些词语是经过查字典理解的,向同学们汇报。四、读熟课文。
1.自由读生字新词所在的句子。
2.自由读课文争取把课文读正确、读流利。3.同桌互读互查。
资料**于网络仅供免费交流使用。
精品文档用心整理。
五、给课文分段。
1.默读课文,想一想每个自然段主要讲了什么。
2.哪几个自然段是同一个意思,关系最密切,给课文分段。
第一部分(1—3):写海滨的美丽。第二部分(4—6):写小城的美景。
第三部分(7):总结海滨小城美丽、整洁的特点。六、再读课文,看看还有哪些地方不明白,画出来。
七、小组讨论,互相解答问题,归纳出解答不出的问题。八、小组代表发言,提出不懂的问题同学帮助解答。九、老师与同学一起,归纳出2-3个重点问题。
1.海滨是沿海地带,书上应该只描写海滩,而不应该描写大海。
2.为什么说贝壳是寂寞地躺在那里。为什么用寂寞这个词?3.为什么说凤凰树开花是“热闹”?好像笼罩在一片片红云之中?
第二课时。教学目标:
1.学习第一段的写法,从不同方面把一个地方的景色写具体。2.学习课文,了解海滨小城的美丽并学习课文按不同方面连段成篇。
3.使学生从对海滨小城的介绍与描绘中,了解海滨小城的美丽景色,体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。教学过程:
一、回顾问题导入课文(如果问题都解决了,可由第一段开始学习。)二、深入理解课文并有语气地朗读。
一)学习第一部分(1—3自然段),理解海滨的美丽,并有语气地朗读。1.默读第一部分,课文描写了哪些景物?用横线画出。2.把书扣过去,说说这一部分描写了哪些景物。
天、海、机帆船、**、海鸥、云、渔民、战士、贝壳、鱼、虾、蟹、海螺)3.帮助学生理清顺序,体会课文是由远及近、由上到下地描写,先描写海面,再描写海滩。
4.再默读第一部分,这些景物有什么特点?用波浪线画出。
资料**于网络仅供免费交流使用。
精品文档用心整理。
5.填空。(出示投影)
)的天()的海()的机帆船()的海鸥()的云朵6.自由读第一自然段,边读边想象。7.指名读,评读。(老师可以适当范读)8.再自由读第一自然段。
9.自由读第二自然段后指名读,再评读,体会到早晨海面景色迷人。再自由读。10.填空。(出示投影)
)的贝壳()的鱼()的虾和蟹()的海螺。
11.结合句子通过对比,理解“寂寞”,说明沙滩上贝壳太多了。“喧闹”是因为船队满载而归,人们高兴得大声呼喊,异常活跃。
海滩很热闹。有语气地朗读。(二)学习第二部分(4—6自然段),理解小城的美丽,有语气地朗读。
1.默读第二部分,告诉大家你最喜欢哪一个自然段?为什么?这一段描写的景物美在**?2.庭院:
树的数量、种类多。——形象美桉树叶味道香、浓。——味道美凤凰花多、红。——颜色美。
重点理解这一自然段的最后一句。体会“热闹”、“笼罩”在句中的意思。③边想象边有语气地朗读。总结特点:树多3.花园:
重点体会“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,茂盛的枝叶长得密不透风,可以遮太阳,挡风雨。”这句话描写了榕树数多而形美。②边想象边有语气地朗读。
特点:榕树多而美4.街道:
重点体会街道独特而洁净。②想象有语气地朗读。特点:洁净。
三)齐读最后一部分(第7自然段),这一段在全文中起什么作用?
总结全文,概括出海滨小城美丽、整洁的特点。
资料**于网络仅供免费交流使用。
精品文档用心整理。
三、小节写法。
通过板书理解前三个自然段分别写了海面、海滩的景色,都是描写海滨这一个方面,后三个自然段分别讲了庭院、公园和街道,都是描写小城这一个方面。课文先写了海滨这一方面,后写了小城这一方面,这就是按不同方面连段成篇,今后我们写文章学习这种写作方法,把文章写清楚、具体。四、拓展作业。
学习第一部分的写法,练习写一段话。
1.回忆第一部分的结构,先写了海面,再写了早晨海面景色迷人,最后写了海滩的景色。2.
板书景物,体会作者是按从上到下,从远到近的顺序写的。所描写的景物很有特点。3.
老师举例,学生先想,师生再共同说这个地方有哪些景物。要有顺序。
4.再回忆,作者是怎样把这些景物写具体的。用上了颜色的词语,写出了景物的动态。
5.学生先自己想,如何把景物写具体。师生共同说具体。
6.按这个方法,自己再找内容,试这说具体。7.
同桌互说互改。8.指名说,全班帮助修改。
9.自己修改自己的文章。10.
落笔。板书设计:
海滨大海白灰金黄。
1—3)沙滩贝壳寂寞。
19海滨小城船队喧闹赞美小城庭院树多(4—6)花园树茂热爱街道干净。
资料**于网络仅供免费交流使用。
新人教部编版小学语文三年级上册 教案2 古诗三首
4 古诗三首。教学目标 1.知识与技能 认识 径 斜 赠 等10个生字。会写 寒 霜 盖 等13个生字,掌握多音字 挑 2.过程与方法 会正确 流利 有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写 山行 借助注释,理解诗句的意思。3.情感 态度与价值观 增加学生有关传统文化方面的积累,感受诗中的秋意和诗情,激发学...
新人教部编版小学语文三年级上册 教案2 古诗三首 2
精品文档。用心整理。17古诗三首。教学目标 1.知识与技能 会认5个生字,会写13个生字,掌握多音字 抹 磨 借助注释,理解诗句的意思。2.过程与方法 会朗诵 背诵三首古诗,会默写 望天门山 3.情感态度与价值观 通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重难点 通过朗读感悟...
新人教部编版小学语文三年级上册 教案2 大自然的声音
精品文档用心整理。21大自然的声音。教学目标 知识目标 会认7个生字,会写13个生字,掌握多音字 呢 识记词语。能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文,背诵第2 3自然段。情感目标 了解课文描写的方法,想象课文中描述的声音,感受大自然的美。体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱。教学重点 1.词...