第三单元。
单元学习目标。
教材简析。本单元以“传统文化”为主题，选编了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和一篇略读课文《一幅名扬中外的画》，从传统节日、古代发明、建筑、绘画等几方面来突显传统文化。本单元还安排了“综合性学习”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。
学习本单元课文，要和学生的实际生活联系起来，让课本走进生活，了解中国深厚的传统文化，从而使学生受到爱国主义教育，激发学生热爱祖国传统文化的情感。
学习目标。1.认识50个生字，会写37个生字，正确读写“造纸术、伟大、石匠、设计、创举”等词语。
2.通过查字典和联系上文理解词语，学会运用词语。
3.理解背诵古诗，了解中国传统节日的风俗习惯。
4.收集中国传统的发明、建筑、绘画等方面的**资料，激发学生热爱祖国传统文化的兴趣。
学习重点。1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。
2.有感情地朗读课文。积累相关传统文化知识。
3.感受祖国传统文化的博大精深，激发热爱传统文化的情感。
课时分配。9.古诗三首2～3课时。
10.纸的发明2～3课时。
11.赵州桥2～3课时。
12*.一幅名扬中外的画1～2课时。
综合性学习·语文园地3～4课时。
教法与学法。
1.学生自读自悟、借助多**深入了解课文内容，感受古代劳动人民的智慧。
2.收集中国传统文化的资料，增强民族自豪感。
9.古诗三首。
九月九日忆山东兄弟》教学片段。
品读诗句，了解诗意。（教学重点）
师：请大家认真读一读《九月九日忆山东兄弟》这首诗，说说这首诗中哪些字用得好。
学生读古诗）
生1：我认为“独”字用得好，表现了诗人独自一人离开家乡和亲人的孤独心情。
生2：我认为“异”字用得好，表达出了诗人在他乡思念家乡和亲人的感情。
生3：“倍”字用得好，中国人有节日团聚的习俗，在重阳节，诗人的这种思念之情比平时更加强烈。
师：同学们都说得很好。那么，诗中哪一句最能表达诗人的这种思乡之情呢？
生：每逢佳节倍思亲。
师：是的，这句诗流传千古，成了思乡的佳句，现在有许多的海外游子也借这句诗来表达自己的思乡之情。谁能用自己的话说说这一句的意思呢？
生：这句话是说每到佳节就更加思念亲人。
知作者—读诗句—理诗意—悟诗情，本次教学思路非常清晰，就是要结合生活实际让学生理解诗意，在读、悟、品中与诗人的情感产生共鸣，体会作者要表达的情感。结束。
部编版三年级语文下册9《古诗三首 清明》教学反思
清明 教学反思。古诗是我国文化的瑰宝，学习传统文化，目的是让学生领略我国古代的经典文化，理解并背诵古诗，让学生受到传统文化的熏陶。因此，在教学古诗 清明 时，我注重了让学生正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗，并初步体会诗人所表达的意思。在教学古诗时，采用多种方式读，如 自由读 同桌读 范读，小组读 ...
部编人教版三年级语文下册9古诗三首《清明》教学设计教案
清明 教学目标。1.学习古诗中的七个生字，理解 欲断魂 杏花村 等词语，理解诗句的意思。2.感受古诗描绘的场面，体会诗人的思想感情。3.能够用自己的话描述诗中所描写的事情，在熟读的基础上进行背诵。4.激发学生课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的情感。教学重点。通过有感情地朗读 背诵诗句，体会诗...
部编版三年级语文下册 1 《古诗三首》练习题
部编版三年级语文下册 1.古诗三首练习题。一 看拼音写词语。yu n yan l y xi ox m i zi ji n sh o r nghu y n zi ch ng g o 二 给下列加点字选择正确的读音，用 标出。泥融 r n n n 惠崇 c n ch n 芦芽 l n 梅子 m i m ...