1．我能阅读短文，完成下列各题。 河马是世界上稀有的动物之一。
河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部，几乎成了一个平面，因而当它把身体潜入水中的时候，眼、鼻、耳还能露在水面上。它的一对大门牙，不是向上长，而是向前方平行探出，好像两把铲子一样。它的嘴比一般动物都大，当它张开大嘴时，一个人如果跳进去，恐怕还填不满它的嘴呢。
有人曾经亲眼看到河马把一条小船咬成两段。五六厘米粗的芦苇秆子，它咬起来，就好像人们吃韭菜那样容易。
河马不但嘴大，胃口也大。据说它的胃能容纳100千克左右的食物。在动物园里，因为不光是喂草，以喂大麦、燕麦、小麦、胡萝卜等精料，所以每天的食量可以减少到30千克左右。
在它的故乡非洲，河马几乎日夜泡在水里，吃芦苇、水草过活。
1）河马的身体构造有什么特点？
2）写出这篇文章的过渡句。
3）给短文加上合适的题目。
答案】（1）河马的鼻孔、眼睛和耳朵都长在脸上；河马的嘴比一般动物都大。
2）河马不但嘴大，胃口也大。
3）略 解析】【分析】解答此题，首先要了解文章主要内容，多读两遍，弄清楚文章主要介绍了河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部，还介绍了河马的牙齿，以及河马的大嘴食性等特点。同时要了解什么叫过渡句：过渡句就是总结上文，引出下文，承上启下的句子。
故答案为：（1）河马的鼻孔、眼睛和耳朵都长在脸上；河马的嘴比一般动物都大。
2）河马不但嘴大，胃口也大。
3）略。点评】本题主要考查学生的阅读理解能力和过渡句的含义以及作用。
2．阅读下文，回答问题 “精彩极了”和“糟糕透了”（节选）
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：
“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1）母亲的力量是___的力量，是___的源泉。父亲的力量是___的力量，可以时常提醒你。
2）“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。 需要有人时常提醒你：“小心注意总结提高。
3）你怎么理解文中划横线的句子？在批注栏里写下你的理解。
4）对文中画线的这句话理解正确的是。
a.“精彩极了”代表鼓励式的爱，“糟糕透了”代表严格要求的爱。两种爱形式不一，但目的都是希望孩子健康成长。
b.“精彩极了”是对孩子的爱，“糟糕透了”是批评孩子，不能称为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬，少批评。
5）短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？说说理由。
答案】（1）爱；灵感和创作；警告；小心，注意，总结，提高。
2）骄傲；不自卑；经验；水平。
3）我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。
4）a5）喜欢精彩极了，因为这种爱的方式是鼓励的，能给予你信心，让你更加努力
解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文第一段内容，就能找到答案。（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。（3）、（4）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）、（4）此题主要考查对句子的理解能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
3．课外阅读
和氏璧。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。
厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。
武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。
文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：
“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为 “和氏璧”。
由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。
1）联系上下文，理解词语。
鉴定：__罕见：__
至宝：__2）写出下列词语的近义词。
奉献—__欺骗—__戏弄—__来历—__
3）卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚？
4）为什么将这块玉命名为“和氏璧”？
5）从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点？
答案】（1）辨别并确定事物的真伪、优劣等。；难得见到，很少见到。；最珍贵的宝物。
2）贡献；蒙骗；捉弄；**。
3）因为他们请人鉴定的结果是石头，厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。
4）这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得，卞和为了献玉，先后被两位君王砍掉双脚，后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉，为卞和的忠诚所感动。于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。
5）忠贞、执著。
解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①鉴定：
辨别并确定事物的真伪、优劣等。②罕见：难得见到，很少见到。
③至宝：最珍贵的宝物。（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写近义词。（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。从卞和献玉这件事，看出卞和忠贞、执著。
点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。（3）、（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（5）本题考查评价分析人物性格。
4．课外阅读，回答问题。 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。
1）找出这段话的两组反义词。
2）这段话从正面说太阳和人类的关系的句子是。
3）用上“如果没有……就没有……也就没有……”写一句话。
答案】（1）光明；黑暗；温暖；寒冷。
2）地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。 从反面说两者关系的句子是___
如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。
3）如果没有一代又一代的先烈舍己为人，就没有今天的美好社会，也就没有现在的幸福的生活。
解析】【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再从文中找出反义词。（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：如果没有一代又一代的先烈舍己为人，就没有今天的美好社会，也就没有现在的幸福的生活。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查筛选相关信息的能力。
（3）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
5．阅读练习。
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤才能过溪。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间（jiān jiàn）隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。[ 别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点年岁的人，[ 怎样急着赶路，[ 发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú shú）语。搭石，原本就是天然石块，踩（cǎi chǎi）上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
[ 前面的人突然停住，后边的人没处落脚，[ 会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的**；清波漾漾，人影绰（chuò cuò）绰，给人画一般的美感。
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