（3）口语交际和习作教学。
运用平板展示说话和写作素材。从培养口语交际举入手，让学生不受文体、篇幅的限制，把自己的见闻、感受和想象先说出来再写出来，作文指导一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。习作讲评重正在鼓励。
要鼓励学生表达本人的所做所见所闻所思所感，写本人感兴趣的内容。
加强小练笔的指导。一方面把习作用平台展示，经常写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中。
指导学生在生活中学语文、用语文，在办事生活的同时，提高读写能力。
四）综合性学习。
综合性学习“信息传递改变着人们的生活”，使学生了解从古至今信息传递的方式发生的改变，活动可以从两方面进行：一方面充分利用阅读材料了解从古代到现代信息传递方式的改变和差别；另一方面经过本人搜集材料、察看访问、亲身做。综合性学习活动二“利用信息，写简单的研究报告”，重点在于让学生学会怎样写研究报告，因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能碰到的问题。
四、取得的阶段性成果、成绩。
在平板教学的辅佐之下，成绩有了一点点进步，但是，与整个强大的五年级语文组比较，还存在差距。在完成教学任务的同时，我组织国5班同学多次开展语文课内外活动：参加了学校举办的诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、“养成良好的习惯”演讲比赛等等，同时在班级举办“班干部竞选”演讲比赛、“走进信息世界”手抄报比赛。
还组织同学们积极参加校外征文、朗诵活动，林逸轩同学参加凤岗镇“税苗”征文比赛获得三等奖，张琬清同学的作文《绿色童年》，陈天卓同学的作文《我的爸爸》均发表在《凤岗报》。
五、存在的问题和不足。
相比同年级，国际班成绩一直居中偏后。智慧课堂资源的整合、平板教学方法的学习不足，平板的运用还不是很到位。五年级语文阅读和作文两个方面的难题，训练力度还不够，有待于六年级的进一步努力，同时，距离学期初制定的培优辅差工作，辅差工作完成较好，培优工作有待进一步提高。
六、今后改进的措施和方向。
继续推广智慧课堂，使用平板教学，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，正确处理基本素养与创新能力的关系。注重语言的积累、感悟和运用，给学生打下扎实的语文基础，促进学生持续发展。
2019春季部编人教版五年级语文下册教学计划总结
一 教材分析 一 教材结构。新人教部编版五年级语文下册教材于2020年春季正式使用。全册教材课文主要由导语 课例 口语交际 习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。全册课本安排了8个单元。每单元安排阅读课文2 4篇，共23篇。每单元安排习作1篇，但第三单元是综合性学习，指导学生制...
部编人教版五年级语文下册景阳冈教学反思
20景阳冈 教学反思参考3 本课篇幅较长，同时又是一篇阅读课文。我根据教材的特色，确立阅读教学目标为 学习通过语言体会人物特色的阅读方法和根据人物特色设计符合人物特色的语言的写作方法。教学时，我采用以学生自学 自悟 小组合作为主，教师加以适当的启发 引诱 点拨的教学方法，达到长文短教的目的。谈成功之...
部编人教版五年级语文下册教学计划
第四单元为 家国情怀 安排了 古诗三首 军神 青山处处埋忠骨 和 清贫 等课文，本单元主要引导学生通过动作 语言 神态的描写体会人物的内心。第五单元为 描写人物 安排了 人物描写一组 和 刷子李 等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。第六单元为 思维的火花 安排了 自相矛盾 田忌赛马 跳...