《杨氏之子》课后反思。
学生虽然是初次学习文言文，但领悟理解的相当不错，能够熟读成诵。不需过多讲解，以读带教效果非常好。
我认为教学本课应当给学生充分阅读的时间，把古文读通、读顺，在读中体会句子的意思。因此，我安排了多种形式的朗读：自由读，同桌对读，男女生合作读，师生合作读，指名读，齐读，回读等。
还要学生在古文的语境中读出语感来。这可有点难，不像现代文的有感情朗读。于是在两名学生读了之后，我进行范读，让他们仔细听，老师读的和同学读的有哪些不一样，引出古文朗读应注意停顿，这样节奏感才好。
古文要读好，当然还要理解意思，这是孩子通过自读及合作交流可以基本达到的，这可以放手让孩子操作。在这篇古文中，有许多典型的单音节词，如“甚聪惠”中的“甚”可以通过看注释的方法去理解。再如“孔君平诣其父”中的“诣”指拜见。
还有“未”、“闻”、“示”等，这些都要让孩子学会借助注释学习，这是一种很好的学习习惯。另外还要运用联系上下文的方法来理解文章。如“为设果，果有杨梅。
”中的谁为谁设果，需要孩子通过联系上面一句话来理解。
部编人教版小学语文五年级下册21《杨氏之子》教学设计
杨氏之子 教学目标 1.会读2个生字，会写课后3个生字。2.能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.能结合注释，联系上下文，理解重点字词的意思，能对照注释，想一想每句话的意思，了解故事的内容。4.感知杨氏子说话的 聪惠 能自己讲讲这个故事。教学重点 1.会读2个生字，会写课后3个生字。2.能正确 流利...
人教版小学语文五年级下册教案《杨氏之子》
人教版小学语文五年级下册教案 10 杨氏之子 唐山市玉田县鸦鸿桥镇河西小学刘杰博 知识与能力 流利地朗读课文，背诵课文。学习本课生字新词。情感态度价值观 体会杨氏之子的聪颖机智。过程与方法 参考注释，理解句子的意思，教案重点参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。课时安排1 2课时教案过程...
人教版小学五年级语文下册《杨氏之子》教案
杨氏之子。教学目标 1 对文言文有初步的认识，能够熟练朗读课文，并背诵课文 2 了解学习文言文的方法，并用这。3 些方法了解课文内容 3 指导学生感受故事中人物的104聪惠和语言运用的巧妙。教学重难点 教学重点是指导学生把课文读流利，读懂句子。教学难点是指导学生感受故事中人物的聪惠和语言运用的巧妙。...