教学计划能够提高教师的教学效率，开学了，你的教学计划做了吗？下面是整理的部编版一年级语文下册教学计划范文，欢迎大家参考阅读~一、学生基本情况分析：
经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。二、教材分析。
一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：
识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3—4篇、口语交际（间隔安排）、语文园地：
识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学总目标（听说读写能力的安排）：1、识字写字。
1）认识常用汉字400个，会写汉字200个。（2）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。（3）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
（4）掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。（5）养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2、阅读。
1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2）用普通话正确、流利地朗读课文。
3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。（4）学习借助读物中的图画阅读。
5）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7）认识课文**现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、口语交际。
1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）听故事，能记住并讲述主要内容。（4）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（5）有表达的自信心，积极参加口语交际。四、教学重难点：
重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。五、教学措施：（一）识字教学：
1、字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。
一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。
2、开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。
3、以趣味性知识（主要是事物归类）和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。（二）阅读教学：1、重视朗读的指导。
2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。
3、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2、重视日常教学中的口语交际活动。
部编版一年级语文下册教学计划
纳雍县第四小学2017 2018学年度第二学期一年级 2 班。语文教学计划。拟写人 邱熙。一 基本情况分析。本班共有学生75人，其中男生人，女生人。上期，通过师生的共同努力，多数学生都养成了良好的行为习惯 上课能专心听讲，读写习惯较好，懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不能认真听课，喜欢玩小东西等...
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xx小学。2019 2020学年度第二学期。语文科教学计划。x2020年4月18日制。一年级 5 班语文下册教学计划。一 学生基本情况分析。本班共有学生50名，通过上一学期的学习，学生已积累了一定的识字量，但对于部首和个别笔画名称易混淆。一学期下来，学生养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自...
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2017 2018 二 一年级下册语文教学计划。诸嘉村小学刘晓瞳 2018.03 一 教材分析。教科书主要内容本册教科书按照主题单元编排学习内容，安排了2个识字单元和6个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。识字的编排遵循识写分流 多识少写的原则，全册要求认识400个常用字 在课后双横线标示 要求会...