三年级下册语文第二单元试卷。
1、看拼音，写词语。（5分）
fù bù niàn tou dǎ xiāo ōu zhōu tè shū
tián rùnjī hán jiāo pyīng yǒu jìn yǒu
二、 改正句中的错别字。（先用“__画出，再改正）（4分）
1．一列漂亮蔬适的空调列车正准备启程。
2. 沿着小溪上去，翠鸟的家在那徒峭的石壁上。
3. 翠鸟一动不动地注视着犯着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
4. 栽着燕子的列车，带着人类的友情使向远方。
三、根据意思写词语。（4分）
1. 突然地下降。
2. 形容路途遥远，十分艰苦。
3.（草木）苍翠茂盛。
4. 没有东西遮盖。
四、积累我最行。（8分）
1. 表示颜色的词语。
2. 表示时间短的词语。
3. 含有数字的成语。
4. 含有动物名的成语。
五、选词填空（5分）
锐利锋利。1. 这把小刀很削起木头来一点也不费劲。
2. 翠鸟有双的眼睛，连机灵的小鱼都很难逃脱。
希望失望愿望。
3. 这节课，老师没有叫我回答问题，我很。
4. 在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛它在苇秆上多停一会儿。
5. 这个生日，能跟妈妈一起过，是我的。
六、句子训练坊。（10分）
1. 仿写。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
夜晚的星星就像。
1. 造句。
湛蓝— 麻烦—
2. 缩句。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少。
3. 改“被”字句。
工人们把排水管放在地上。
七、我会填古诗句。（5分）
1. 漠漠水田飞白鹭。
2竹溪村路板桥斜。
3. 池上碧苔三四点。
4. 万壑树参天。
5万紫千红总是春。
八、我试身手。（4分）
1. 校园外的绿草坪上，被踩倒的小草一片又一片，请你为它们写一句环保标语吧。
2. 社区院内的水管整天眼泪汪汪，滴个没完，请你写个提示语吧。
九、判断题。（对的打“√”错的打“×”4分）
1. 老渔翁的话让我们从内心深处懂得喜爱翠鸟不应该是将它们捉来饲养，而是应该和它们做朋友。
2. “鲜艳”就是颜色鲜明又美丽的意思。
3. 山坡上的树木不断减少是由于小村庄的人们不断砍树。
4. 瑞士**用火车把燕子送到温暖的地方时由于燕子又饿又累，濒临死亡。（
十、课文知识回头望。（先填空，再回答）（10分）
1. 听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ 料峭的春寒，（ 漫天飞舞的大雪，（ 冻得坚硬的山路，（ 寻找冻僵的燕子。
从所填的词语中你可以感受到什么？
2. 翠鸟（ ）开苇秆，像（ ）一样飞过去，（ 起小鱼，（ 着水面往远处飞走了。
从所填的词语，我们可以看出什么？
3. 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
“高尚”具体表现在**？
4. 在一个（ ）的八月，大雨没喘气儿，一连下了（ ）到第六天（ ）雨才停下来。
“大雨没喘气儿”的意思是。
十。一、阅读**。（21分）
一) 喜爱**的白鲸。
一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。这里太好玩儿了，还有好吃的鳕鱼。它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。
两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。
正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸，马上向附近的村庄报了信。白鲸是珍奇的动物。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。
可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻向当地**发电报，请求援助。这时直升飞机和破冰船来了。
在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这只高大的破冰船。一个船员大声说：
“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放放**试试，把它们引出去！”船上响起了优雅的古典**。啊！
奇迹发生了，白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。
白鲸一边欣赏**，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于得救了！
1. 在下面的括号里填上合适的量词。（2分）
一（ ）寒流一（ ）白鲸一（ ）通道一（ ）破冰船。
2.白鲸遇到了什么危险？请用“ ”画出来。（2分）
3.船员们想了一个什么办法让奇迹发生了？请用“ ”画出来。（2分）
4.读了这个故事后，你想对这些救援的人们说些什么？请写下来。（3分）
二）翠鸟捕鱼。
翠鸟喜欢居住在陡峭的石壁小洞里，在我们上海郊区很少见到，然而我有幸亲眼目睹了翠鸟捕鱼。
那是一个春末夏初的星期天，我到河边垂钓，在柳树荫下放好鱼钩，静心注视着浮标，盼着鱼儿早些上钩。
河里寂静，突然“扑通”一声好像一块小砖头落入河中。我连忙循声看去，只见从面盆大小的涟漪中，忽然飞起一只满身翠绿羽毛的小鸟。长长的尖嘴叼着一条银白的小鱼， 我知道它就是翠鸟。
翠鸟疾速飞向岸边，它嘴里那条小鱼身上的水点还在往下滴呢！
翠鸟停在河边的小树枝上，得意地望着水面。横叼在它嘴里的小鱼尾巴一翘一翘，显然在做最后挣扎。翠鸟定了定神，头颈一伸，就把小鱼的头吞进了嘴里，渐渐地只露出一截尾巴，接着翠鸟又把头颈一伸，小鱼全吞进嘴里。
从颈部蠕动的羽毛，可以看得出小鱼缓缓进入了它的肚子。翠鸟美餐完毕，咂咂嘴，梳理一下胸部的羽毛，又用透亮灵活的眼睛注视着河面，继续寻找它的下一个猎物。
1．文章第( )自然段写的是翠鸟捕鱼，第( )自然段写的是翠鸟吃鱼。（2分）
2．“好像一块小砖头落人河中”“小鱼身上的水点还在往下滴呢”这些描写突出了翠鸟的什么特点？（2分）
3.在第4自然段中找出两个拟人句，用画出来。（2分）
4．把这篇文章与课文中对翠鸟外形描写的相同之处用“ ”画下来。（2分）
5．你也有自己喜欢的小动物吧，请介绍一下它的活动特点。
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