语文园地四。
教学目标】1.认识“男、女”等6个生字，会写“女、开”2个字和撇点1个笔画。正确认读6对反义词并积累。
2.复习巩固已学的字词，能选择词语说说自己喜欢的季节。3.
能借助姓名认识生字，激发学生在生活中自主识字的兴趣。4.朗读、背诵名言，感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。
5.和大人一起读《小松鼠找花生》，知道一些生活常识，感受大自然事物的神奇。
重点难点】重点：
1.准确识记“男、女”等6个字，正确书写“女、开”。2.培养学生在生活中自主识字的兴趣。难点：
正确、流利地朗读并背诵关于时间的名言警句，感受时间的宝贵。
教学准备】1.生字卡片。2.多**课件。
课时安排】2课时。
第一课时。教学过程】一、识字加油站。
1.教师出示“识字加油站”中的生字，学生借助拼音自由读一读。2.出示生字卡片，指名朗读。（相机认识笔画“撇点”）3.去掉生字的拼音，学生**车朗读。
4.教学“女”和“开”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。学生在田字格里认真描红，临写。组内评议，写得好的奖励一颗小星星。
5.课件出示六组词语，引导：读一读这六组词语，你们发现了什么？（提示：每组中的两个词意思相反。）
6.教师小结：两个意思相反的词就叫反义词。7.全班齐读六组反义词。
8.拓展：你们还会说这样的词语吗？（学生说反义词）二、字词句运用。
1.引导：现在已经是深秋了，你看到了哪些景象？“春、夏、秋、冬”这四个季节中，你最喜欢什么季节？说说你喜欢的原因。
2.课件出示词语，请学生选择其中的一个季节说一说，可以用上。
二、三两行的词语。小组合作，组内交流。
3.推荐说得好的学生上台汇报交流。三、展示台。
1.教师：经过两个月的学习，你们一定认识了很多同学。你们知。
道他们的名字吗？
2.学生自由说说同学的名字。3.交流：你是怎么认识同学的名字的？4.小组合作，认识更多同学的名字。（1）将自己的名字认真地写在卡片上。
2）学生抽出一张字卡，读出名字，并且说说怎么记住这个名字的。
3）以小组为单位做游戏：大声叫一个名字，被叫到的同学站起来。
第二课时。教学过程】一、日积月累。
1.学生借助拼音自由读谚语。2.指名读，小组赛读，齐读。
3.教师引导：谚语就是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了人们的生活实践经验，而且一般都是经口头传下来的。这两句就是谚语。那么，这两条谚语讲的是什么意思呢？
4.学生结合生活实际理解谚语的意思。
5.教师明确：“一年之计在于春，一日之计在于晨”指一天的打算在早晨就要做好，一年的打算在春天就要做好；比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。“一寸光阴一部编版一年级上册语文。
寸金，寸金难买寸光阴”指一寸光阴和一寸长的**一样昂贵，而一寸的**却难以买到一寸光阴。这两条谚语告诉我们时间很宝贵，要珍惜时间。
6.学生尝试背诵。二、和大人一起读。
1.学生借助拼音自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读。不会的向同学、老师请教，再多读几遍。
2.同桌互读，纠正读得不对或不正确的字音。3.教师范读课文，学生跟读。
4.质疑：是谁把花生摘走了呢？
花生在**呢？你们知道吗？学生交流讨论：
花生没有被人摘走，它们埋在地下呢。5.教师小结：
现实生活中还有很多植物的果实是长在泥土里的。请你做个留心观察的孩子，回家收集生长在泥土里的植物果实。【课堂小结】
1.说一说：这节课，你们学到了什么？2.学生畅所欲言。
人教部编版一年级语文上册《语文园地一 教案 反思
语文园地一。教学目标 1.学习谜语诗，认识5个生字，会写2个生字。2.区分3组形近字，了解每组汉字字形的不同。3.了解汉字 从上到下 先横后竖 的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置。4.背诵 咏鹅 在大人的帮助下，用听读的方式学习小故事 小白兔和小灰兔 能正确朗读。教学重难点 掌握生字的认读与书写，...
部编 人教2019课标版一年级上册语文园地五口语交际
人教版三年级下册 语文园地五 教学设计。设计理念 本设计注重培养小学生的口语表达能力和参与 合作的意识，教师成了引导者。教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用比赛 游戏等方式，来引导学生进行发现式学习。这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。教学目标 1 了解汉字一字多义的现...
2024年人教部编版一年级语文下册语文园地六测试卷
语文园地六 单元测验题。一 读拼音，写词语。f ij chu ny w nqu n h nm i z ugu h ibi n sh bi n w nm i m ngli ng ti nk ng y zh ji f m ngli ng y r m il f ngxu hu du y uw ih c i...