1.古诗三首练习题。
一、看拼音写词语。
yuān yánɡ lú yá xiǎo xī
méi zi jiǎn shǎo
二、比一比，再组词。
桃( )蒌( )芦( )
逃( )楼( )户( )
三、阅读与感悟。
一)惠崇春江晚景。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是诗歌写的是惠崇的一幅描绘___的画，画面景物有动有静，静的景物有___动的景物有诗人从这些景物感受到到来了。
2.这首诗第二句的意思是。
3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。
4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。二)绝句》
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.画面景物有动有静，静态的景物有和( )动态的景物有( )和( )
2.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？
3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情？
2《燕子》同步练习题。
一、看拼音写词语。
chuī fú jù lǒnɡ xínɡ shì
lǖe ɡuò juàn le ǒu ěr
二、比一比，再组词。
佛( )拢( )尔( )
拂( )笼( )而( )
卷( )副( )
倦( )幅( )
三、照样子填空。
例：(乌黑)的羽毛。
)的翅膀。
)的小燕子。
) 的图画。
)的湖面。
)的尾巴。
)的细雨。
)的天空。
)的春天。
)的电线。
四、阅读感悟。
1.文章第一自然段从这三个部分写燕子 ( 的特点。
2.文章的第二段描写了哪些景物？
3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。
比喻句。拟人句。
荷花》同步练习题。
二、拼音写字我最棒！
piān piān
yī shɑng
mó fǎnɡ
wǔ dǎo
bǎo zhànɡ
qīnɡ tínɡ
三、用“√”给画线字选择正确的读音。
挨挨挤挤(āi ái)
花骨朵儿(gū gǔ)
一幅(fú fǔ)
露出(lòu lù)
规矩(jù ju)
莲蓬(peng pēng)
四、写出下列画线词的近义词。
1．这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。(
2．我赶紧往荷花池边跑去。(
五、在括号里填上恰当的词语。
)的大圆盘。
)的姿势。
)的花瓣。
)的公园。
)的小莲蓬。
)的荷花。
六、给下面的句子加标点。
看看这一朵很美看看那一朵也很美。
七、按要求写句子。
1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。***“把”字句)
2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。***比喻句)
3．我不会忘记自己是在看荷花。***反问句)
八、判断，在是比喻句的句子后面画“”，不是的画 “”
1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。(
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。(
3．二月春风似剪刀。(
4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！(
九、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。
1．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。(
a．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
b．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。(
a．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
b．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。
玩中长智慧，乐中增知识！
十、请你查找资料，为叶圣陶老先生设计一张名片。
叶圣陶。原名。字。职业。
作品。教育思想的精髓。
附答案。一、叶圣陶夏公园荷花 “我” 荷花热爱大自然。
三、āi√ gū√ fú√ lù√ ju√ peng√
四、1.姿态 2.急忙。
五、碧绿优美粉色美丽嫩黄色白色。
六、， 七、
1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。
2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。
3.我怎么会忘记自己是在看荷。花呢？八、
九、十、
原名：叶绍钧。
字：圣陶。职业：现代著名文学家、教育家、出版家。
作品：《稻草人》《古代英雄的石像》等。
教育思想的精髓：“教”是为了达到用不着“教”。
昆虫备忘录》同步练习题。
一、拼一拼，选一选。
蚂蚱（zà zhà）
捉摸（mō muō）
丝（sīshī）绸。
瞎点（hā xiā）
掌握(wù wò)
黑 (hēi hái) 斑。
二、想一想，填一填。
朱红的（ ）
黑色的（ ）
完整的（ ）
尖头的（ ）
一段（ ）一只（ ）
一对（ ）一泡（ ）
三、照样子，写句子。
河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。
甘肃人把（ ）叫（ ）
我小时也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。
），因为（ ）
四、拼一拼，组词语。
qiào（ ）zuò（
鞘作。shāo（ ）zuō（
mó（ shì（
磨似。mò（ sì（
五、课文大搜索。
1.在文中找到描写昆虫显著特征的三个句子，抄写在下面，认真体会。
2. 从收集的资料中自己喜欢的方式（**、文字记录、**说明）做一份昆虫备忘录。
守株待兔》同步练习题。
一、看拼音写词语。
shǒu zhū dài tù
suàn shì
jì suàn
cónɡ cǐ
shù zhuānɡ
féi pànɡ
二、比一比，再组词。
守( )朱( )
宋( )株( )
诗( )领( )释( )
待( )颈( )择( )
三、根据课文内容填空。
1.宋人兔走触株因释其耒而守株，冀复得兔而。
2.“兔走触株，折颈而死。”意思是兔不可复得，而身为宋国笑。”意思是。
3.“守株待兔”的意思是。
四、阅读感悟。
1.为什么宋人不会再得到兔子？
2.读了这个故事，你明白了什么道理？
五、在括号中填上动物名称。
）争（ ）斗。
）吞（ ）咽。
）假（ ）威。
）飞蛋打。
）鬼（ ）神。
）目寸光。
六、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？
七、《守株待兔》告诉我们什么道理？
八、写作练习。
发挥你的想象力，续写《守株待兔》。
陶罐和铁罐》同步练习题。
一、一锤定音。用“√”给带点的字选择正确的读音。
奚落(xī xì)
懦弱(nuò rǔ)
羞耻(chǐ cǐ)
捧起（pěng pěn）
掘开(jiē jué)
覆灭(fú fù)
处理(chǔ chù)
宫殿（diàn diǎn）
二、我能拼得准，还能写得棒。
qiān xū
nǎo nù
zhēng chǎo
pǔ sùjià zhí
táo qi
zuǐ ba
huāng liáng
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