第三单元提升练习。
时间：90分钟满分：100分得分：
一、按要求写字词。(24分)
1.看拼音，写词语。(5分)
1)在一盏méi yóu( )灯旁，坐着一个小女孩，她zhēnɡ yǎn( )看着灯火好半天，好像发现了什么秘密。
2)zán men( )遇到困难要想办法，liú lèi( )是解决不了问题的，只有 pīn mìng( )地努力才行。
2.把下面的偏旁去掉再组词。(6分)
伸 ( 招 ( 踪 (
忆 ( 豫 ( 界 (
3.请你写出带有“口”的字。(9分)
表示声音的字：吱。
表示嘴的动作的字：咬。
表示说的字：叫。
4.把下列词语补充完整。(4分)
)来( )去 ( 嚼( )咽。
争( )恐( )四( )八( )
二、按要求写句子。(12分)
1.用修改符号修改下列病句。(6分)
1)课堂上，我首先第一个发言。
2)她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
3)果园里的果子成熟了，有苹果、梨、冬瓜和桃子。
2.手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。(用加点的词语写一句话)(3分)
3.满意地木地板身子舒展着(连词成句，加上标点符号)(3分)
三、按课文内容完成练习。(13分)
1.灯不拨不亮，无理寸步难行。,万古胜负在于理。
2.《去年的树》一文中，树被送到 ,切成 ,做成 。
3.《那一定会很好》一文中，种子先长出细细的 、
和 ,然后长成了 ,接着被农夫砍倒做成了 ,然后又做成了 ,最后变成了美丽的 。
四、口语交际。(4分)
童话世界无奇不有，你读过什么童话故事？选一个介绍给大家听，要说清楚故事书的名字哟！(不多于80字)
五、课内阅读。(10分)
可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
当然有用。 等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重(chóng zhòng)新送回嘴里，然后细嚼(jué jiáo)慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！
”红头的声音小得几(jǐ jī)乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉(jiào jué)。
1.用“\”画掉括号中不正确的读音。(2分)
2.“可是你说这些对我有什么用呢？”这句话中“你”指的是 , 我”指的是 。把这句话改变说法，意思不变。(6分)
3.文中画线的句子是告诉我们牛的( )现象。(2分)
a.呕吐 b.反刍 c.倒胃 d.吞咽。
六、课外阅读。(12分)
冒险。春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎(zā zhā)根，还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露(lù lòu)滴落花瓣的喜悦。
”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难(nán nàn)保不会被蜗牛吃掉。我若开花结(jiē jié)果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，第二颗种子继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
1.给文中的加点字选择正确的读音。(4分)
2.写出下列词语的反义词。(4分)
脆弱—( 安全—(
3.文中谁要冒险？它为什么要冒险？ (2分)
4. 第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？(2分)
七、习作。(25分)
请你从下面的角色中任选一个或几个，也可以添加你喜欢的角色，编一个童话故事。
国王啄木鸟玫瑰公主月亮蚂蚁。
参***。一、1.（1）煤油睁眼（2）咱们流泪拼命。
2.申申请召召开宗宗族乙乙方象大象介介绍。
3.啪嘟哗叼咽啃吼吵喊。
4.走走细慢先后面方。
二、1.1)课堂上，我首先第一个发言。
2)她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
3)果园里的果子成熟了，有苹果、梨、冬瓜和桃子。
2.示例：种子一边想，一边努力地生长。
3.木地板满意地舒展着身子。
三、1.理不辩不明有理走遍天下一时强弱在于力。
2.工厂细条条火柴。
3.根茎小叶子树手推车椅子木地板。
四、示例：《妇女与母鸡》有一个妇女养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，一天连一个蛋也不下了。
五、1.画掉：zhòng jué jǐ jiào 2.青头红头可是你说这些对我没有什么用。
六、12.健壮危险。
3.第一颗种子要冒险，因为它要“出人头地”。
4.第二颗种子怕伤害到它脆弱的茎，结果被一只母鸡在院子里吃掉了。
七、提示：首先要有丰富的想象力，其次，在写作过程中注意语言要生动形象，符合人物的性格特点。
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