1大青树下的小学同步知识测试题。
一、在加点字正确的读音下画“__
扬起(yánɡ yán汉族(hàn hàng)
摔跤(jiáo jiāo坪坝(bà p
打扮(bàn pàn凤尾竹(fèn fèng)
二、看拼音，写词语。
xiān yàn cū zhuàng fú zhuāng dú shū
(鲜壮书)
三、选字组词。
1．盼扮纷粉
)望米( )打( )缤( )
2．静净情睁
干( )安( )感开。
四、词语连连看。
跳课文欢唱的小鸟。
做孔雀舞洁白的老师。
读游戏敬爱的粉墙。
五、按要求完成句子练习。
1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
2.写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学来写句子。
例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)
动物园里有好多动物，有___有___有___和___还有___
六、我是小判官。(对的打“√”错的打“×”
1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。(
2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。(
3．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。(
4．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。(
七、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
1．文中加点的词语“朋友”包括这三种动物。
2．把画“__的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
3．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )
a．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
b．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
c．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
八、课外阅读。
我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。
我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。
当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。
站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。
宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的**翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
1．找出本文的中心句，画上横线。
2．第___段写的是升国旗仪式。
3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？
九、妙笔生花。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。
例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。
操场上花坛边图书室里教学楼前大树下。
参***。一、yáng hàn jiāo bà bàn fèng
二、艳粗服装读早晨
三、1.盼粉扮纷
2.净静情睁。
四、跳—孔雀舞做—游戏读—课文欢唱的—小鸟洁白的—粉墙敬爱的—老师
五、1.铜钟挂在大青树枝干上。
2.牛马猴子大象老虎
六、1.× 2.√ 3.√ 4.√
七、1.鸟儿蝴蝶猴子
2.摇叫停
八、1.在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
2.二 3.打鼓跳舞。
九、下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一起丢沙包，有的踢足球。
2花的学校同步知识测试题。
一、读拼音，写汉字。
秋天来了，树叶从树上luò( 下来。正逢国庆jià( 期，一群户外探险者来到huāng( )野kuáng( )欢，吹着口d尽情地玩耍。
二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。
例：王——(狂)(疯狂)
青辟多。三、填空。
1．“舞”用部首查字法应查___部，再查___画，第13画是___晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？
手舞（）蹈眉（）色舞张（）舞（）
2．“假”有两个读音，在“假期”里“假”读( )声，在“真假”里“假”读( )声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词。
四、按要求完成句子练习。
1．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词造句)
2．雨一来，他们便放假了。(仿写句子)
清风一吹，他们。
蝴蝶一来，他们。
五、根据本课内容填空。
1．《花的学校》作者是___享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集。
2．《花的学校》诗歌围绕通过的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和___整首诗散发着人性的光辉。
六、课内阅读。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
1．仿写词语。
一群一群。2．在括号里填上合适的词语。
荒野口笛墙角。
3．读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？
4．“地下的学校”的含义是什么？
七、课外阅读。
早晨，鲜亮鲜亮。
最后一颗晨星掉进荷塘，山村的早晨鲜亮鲜亮。
大路从梦中醒来了，撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。
我背着书包，好沉好沉哟，背着爷爷的希望爸爸的梦想；
爷爷和爸爸的童年，背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边，水牛叫水磨转水车摇晃，路边，电子琴流行曲立体音响，不协调的音韵组成和谐的晨曲，啊！美丽的山村我的故乡。
我的脚步像架子鼓，踢踏踢踏响在上学路上，把昨夜的梦折叠起来，去追寻金色的辉煌。
1.这首诗歌一共有___小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第___小节；写山村在朝现代化发展的是第___小节。
2．“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为。
3．“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上___的心情。
4．“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一想，“我”的梦想是什么？
参***：一、落假荒狂笛
二、猜猜拳臂手臂够能够
三、1.夕 11 竖折足飞牙爪 2.四三放假假冒
四、1.她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能够当好班长。
2.便手舞足蹈起来便欢快地唱起歌
五、1.泰戈尔飞鸟集园丁集新月集
2.花的学校孩子和妈妈母爱
六、1.一个一个一片一片一对一对一堆一堆
2.走过吹着站
3.我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。
4.指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。
七、1.四一三 2.“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。
3.欢快 4.示例：不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。
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