《从军行》导学案。
学习目标：单元人文主题：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐。
单元语文要素：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心；尝试运用动作、语言、神态描写表现人物的内心。
本节课教学目标：
知识与能力：
1、了解题目《从军行》的含义，知道什么是乐府。
2、诵读古诗，感知诗意。
过程与方法：
自主探索与教师引导相结合。
情感态度与价值观：
我们看到了边塞的恶劣环境，感受到了戍边将士的凄苦、孤独与悲凉，更感受到了将士们誓死报国的壮志豪情。
预习指导：一、介绍作者。王昌龄。
757），字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安人（今西安）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，30岁左右进士及第。初任秘书省校书郎，而后又担任博学宏辞、汜水尉，因事被贬岭南。
王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。
安史乱起，被刺史闾丘晓所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。
有文集六卷，今编诗四卷。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
二、解诗题。
1、从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
2、从军行七首：
其一】烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
其二】琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
其三】关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。
表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。
其四】青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
其五】大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
其六】胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。
明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。
其七】玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。
人依远戍须看火，马踏深山不见踪。
三、明诗意。
1、青海：指青海湖。
2、雪山：这里指甘肃省的祁连山。
3、穿：磨破。
4、金甲：战衣，金属制的铠甲。
5、楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权。
6、孤城：当是青海地区的一座城。一说孤城即玉门关。
7、玉门关：古关名，故址在今甘肃敦煌西北。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
诗意：青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
四、悟诗情。
前两句在写景的同时渗透丰富复杂的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
第。三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。突出了西北战场的特征，令人宛见“日暮云沙古战场”的景象；“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。
但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。
全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。
五、拓展延伸。
教师出示王翰的《凉州词》，王之涣的《凉州词》和徐锡麟的《出塞》，和同学们一起研读赏析。
六、达标检测。
请同学们有感情诵读并规范书写《从军行》。
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