部编七年级语文第一单元作文教案

这让我。这

2、努力学会选择有意义的主题作为文章思想。

教学重点：学习第一单元的选材、描写的方法。

教学过程：一、导入。

你能回忆下在本单元中从文章的结构、选材、写作方法等角度都有哪些技巧呢？（指答）

二、合作明确：

形式上：小标题、空行、过渡句（段）。

选材：典型的事情——大或小表现人物的内在的精神（平凡或伟大）。

方法：细节描写（语言、肖像、动作）（《邓稼先》）

直接和间接描写（《孙权劝学》）

环境描写表现人物的精神（《吊古战场》）

三、作文步骤：

1、把题目补充完整；注意后横线填上的词语揭示是文章的主题，必须有一定的积极意义；

3、选择自己熟悉的人或事；

4、借鉴上述的作文技巧；

这件事真让我惭愧。

每当我想起这件事，脸马上就红到脖子根。

那是一个寒冷的冬天，滴水成冰，大地都冻得硬硬的。

该上操了，我真不想去，可是有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。忽然，我想起前几天老师同意肚子疼的王军不上操，便装起病来。

我右手抵住肚子，左手放在桌子上，脑袋垂得低低的，嘴里不停哼哼叽叽。这时正好班主任老师在收课本，见我这副模样，便关切地问：“牛捷怎么啦？

不舒服吗？”还用手摸**的额头。我装作痛苦的样子点点头。

老师亲切地说：“你别上操了，在教室里好好休息一下。”我的心落了地，好容易躲过去了。

我隔着窗子看见同学们迎着大风做操，心想，这鬼天气真够冷的。可是不知为什么心里总有点不自在。

下了操，同学们围着我问这问那，有的问：“你肚子还疼吗？”有的说：

“你揉揉就不疼了。””我见此情景，忙把头枕在一只膀臂上，眉头紧紧的皱着；另一只手不停地摸抚着胃部，一会儿揉揉裤腰，一会儿牙关咬紧用手抵着胃部。见到同学们围聚到身边，我越发装得伤心了，两眼颤颤得**，嘴张开连续地抽泣着，就像一只小喇叭翘挂在脸上，鼻翼一吸一吸的，似乎眼泪与鼻涕都要淌下来。

一位同学着急说：“要不，送上医院吧！我哭嚷着只摇头：

“不要紧的，不要紧的。”整个课间，同学们都出去玩了，我怕露馅，忍住了发痒的脚，没敢离开自己的座位。

上第四节语文课时，老师讲得非常生动，我是个爱发言的人，竟忘了“生病”忍不住举起手来。当我答对了老师的问题时，老师不仅表扬了我的答案正确，还说：“你们看牛捷同学，有病了，还这么积极回答问题，你们要向牛捷同学学习。

”听了老师的话，我心里真不是滋味，似乎醋瓶在心中反倒了，酸酸的、胀胀的。

放学了，该我们组值日劳动。老师对我说：“今天，你就别值日了。

”“老师，我……”还没等我说完，老师忙说：“别过意不去，你不是有病吗？回家休息去吧！

”老师的关心使我心理像打翻了五味瓶，真不是滋味。我背起书包，拖着沉重的步子走出了教室。

这件事，深深地印在我的脑海里。每当想起这件事，我就惭愧得脸红到了脖子根。我想：“下次，可不能再干这种事了。”