五年级语文上册第一单元知识点

1白鹭。一、字词。

忘却流线型镜匣清晨孤独形象化美中不足。

铿锵（k e ng q i a ng）

二、课文。

1.《白鹭》的作者是郭沫若，以“白鹭是一首精巧的诗"为中心，以真诚的笔触从白鹭的静态美、动态美两个方面描绘了白鹭的特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美。课文第六到八自然段描述了三幅图，分别是“水田钓鱼”“闲立枝头"“黄昏低飞”。

2.《白鹭》状写了白鹭的形体、颜色和神态，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的内在美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。

3.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

作者联想丰富，运用了比喻和拟人的修辞手法，生动的描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。

三、拓展。

1. 郭沫若，原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。

1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。 1921年，出版第一部诗集《女神》。

代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。本文选自《郭沫若全集■文学篇》；写于1942年10月31日。

2. 与白鹭相关的诗句：

漠漠水天飞白鹭，阴阴夏木嗽黄褐——王维两个黄褐鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫西塞山前白鹭飞，桃花流水虢鱼肥。——张志和怪生白鹭飞无数，水落滩生易取鱼。——陆游。

2落花生。榨油爱慕体面深夜便宜开辟分辨成熟。

pi a n （便宜）

1. 《落花生》的作者是许地山。本文着重讲述了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生。

理想和价值观。

2. 这篇文章谈论的是落花生，讲的却是做人的道理，这种写法叫——借物喻人。

3. 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

从种花生到收花生经历了几个月的时间，课文只用了买种，翻地，播种，浇水，收获这几个词一笔带过，但是“居然"一词强调了收获是大家出乎意料的惊喜心情。

三、拓展。名言警句：

1. 遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。

2. 择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。

3. 天行健，君子以自强不息。

4. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备。

5. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮。

3桂花雨。一、字词。

桂花木兰花糕饼茶叶泡茶姿态夢筐杭州外婆糕饼缠着。

二、课文。

1. 《桂花雨》通过回忆自己美好的童年生活“摇花乐”和“桂花雨”，表达了 “我”对童年生活的怀念，也表达了 “我”和母亲对家乡、对家乡桂花有着深厚的感情。

2. 桂花开得最茂盛的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。"

浸"是泡、沉浸的意思，一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香晾时香，泡茶做饼也同样香气弥漫。桂花永远香在人们的心里，它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。

3. 这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

从“抱” “摇"等动词中我们可以体会到作者的“摇花乐"。表现了小作者非常喜欢摇桂花，忙的不亦乐乎。“使劲”想多摇些桂花，那份高兴劲。

三、拓展。

琦君：1917年7月24日生，原名潘希真。当代台湾女作家、散文家。

浙江温州市人。主要著作《青灯有味似儿时》《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》等。

4珍珠鸟。一、字词。

二、课文。1. 《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程，表现了作者对小生灵真诚而无微不至的爱。

我们从中感悟到：无论人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖是创造美好境界的基础。