23.祖先的摇篮。
第一课时。一、拼一拼，连一连。
qiáng zǔ tāo dòu wēi dǎi yì
祖掏逗蔷忆薇逮
二、读词语，并记一记。
祖国掏鸟蛋逗乐蔷薇逮住回忆。
三、先填空，再写一写，并分别组词。
摘”字的音序是( )音节是( )部首是( )可以知道这个字的意思与( )有关。书写时右边“冂”里是( )字，不能写成“商”字下面的组词：摘商 (
四、选词填空。(写序号)
逮 ②赏 ③逗 ④看 ⑤挖
采 ⑦摘 ⑧捉 ⑨掏
）明月 （ 夕阳 （ 松鼠。
）蜻蜓 （ 蝈蝈 （ 野果
）蘑菇 （ 野菜 （ 鹊蛋。
五、根据课文内容填空。
本诗作者深情地回想我们的祖先质朴率真的___生活，真切地希望“祖先的摇篮”——原始森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，人和自然___相处。
六、理清文章结构。
爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。
啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！
这篇课文的总起句是___总结句是___文章结构是___
a.总分 b.分总 c.总分总。
第二课时。一、课内阅读我最棒。
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫。
一望无边，遮住了蓝天。
1.这里的“摇篮”指。
2.摇篮给我留下的印象是___和___我从词语和“__能体会出来。
二、判断。1.大人们在摇篮里可以摘野果，掏鹊蛋，和野兔赛跑。（
2.孩子们在摇篮里和小动物交上了朋友。（
3.祖先的摇篮太落后了，没有电视看，没有手机玩，作者不喜欢它。（
三、课外阅读。
我多大了 地球一直不知道自己的年龄，他就去问太阳妈妈：“太阳妈妈，我多大了？”太阳妈妈微笑着说：“答案就在你身上，你自己去找吧！”
地球就开始在身上找答案。
他看见蜉蝣在池塘上空快乐地飞翔。
地球问：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年龄吗？”
蜉蝣说：“我朝生暮死，一生活不到一天，怎么能知道你的年龄呢？”
地球又问了大猩猩、海龟、龙血树，还有化石，他们都不知道地球的年龄。
这时候地球看见了放射性元素铀，铀说：“我们铀经过45亿年，就有一定数量的伙伴变成铀铅。我们都45亿多岁了，你肯定是45亿岁以上了。”
地球终于知道了自己大概的年龄。
1.文章题目中的“我”指___
2.把画“——的句子改为陈述句。
24.当世界年纪还小的时候。
第一课时。一、拼一拼，连一连。
mǐn cāo jì yóu shì gōng pì
纪由式功譬糙敏
二、拼一拼，写一写。
yóu yú fǎn fù jiǎn dān nònɡ huài
三、给下列多音字组词。
háizhǎng __
还长。huáncháng __
四、连一连。
1.连一连它们都学会了的事情。
太阳往低处流
月亮发光，怎么上山下山
水不断的变化。
五、根据课文内容填空。
发光”对于___来说，是最容易做到的事，而对于___却不是才是月亮最容易做到的事。
3．选文运用了___的修辞方法。
第二课时。一、读句子，回答问题。
那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。（1）找出一对近义词。
2）“那时候”指的是（ ）
a.古代 b.世界年纪还小的时候。
3）简单的生活指的是。
4）想象填空。
a.星星学会了b.风学会了。
c.__学会了。
二、我喜欢的世界。
当世界年纪还小的时候，一切都那么简单，当世界年纪长到今天这么大的时候，一切都不那么简单了。你喜欢什么时候的世界，为什么？
三、课外阅读。
我们奇妙的世界
这个奇妙的世界充满了宝物——各种颜色、各种形状、各种尺寸、各种体积的宝藏，这些都需要我们去寻找。
天空向我们展示了许多宝藏。
清晨，我们看到了日出，带来新的一天光明。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时地变幻着颜色，好像天空涂上了金色、红色和紫色。
地球也向我们展示了许多隐藏的财富。
我们能看到植物生长的奇迹——极小的种子种到地里，生根，发芽，不久开花了。花很漂亮。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的、鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
一年四季……
是的，世界上存在的奇妙事物是无穷的，只要我们去寻找。
1.在短文中找出恰当的词填空。
）的天空的樱桃。
）的李子的梨。
2.清晨，天空由___色慢慢地变成___色；傍晚，天空呈___色、__色和___色。
3.第8自然段省略了。
25.羿射九日。
第一课时。一、看拼音，写词语。
gǎn jué zhí rì rén lèi cónɡ cǐ
jiān nán yán rè hài pà lā ɡnɡ
二、仿照例子加偏旁，变成本课生字并组词。
例：直__值__ 值日__ 火。亲。
艮。三、写出下列词语的反义词。
凉爽旧黑暗( )退—（
寒冷光明温暖( )落—（
四、照样子，补充句子。
例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
小弟弟害怕极了。
___害怕极了。
五、选择正确的答案填序号。
羿留下最后一个太阳是因为( )
a．最后一个太阳躲起来了。
b．羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
c．羿的箭都用完了。
六、体会句子。
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
1）这是一个___句，把___比作___从“炙烤”这个词我体会出。
2）仿写：__像。
第二课时。一、根据课文内容判断对与错，并填一填。
1）因为羿是当时非常有名的神箭手，所以他能射下太阳。（
2）羿射下九个太阳是很轻松的事情，没有遇到困难。（
3）羿没有射下最后一个太阳，是因为那个太阳躲了起来，羿可怜他。（
用一句话来夸夸羿。
二、连一连，填一填。
土地繁茂 花草树木滋润
江河勃勃生机
大地奔腾欢唱。
从所连的词语中我感受到了。
三、课外阅读。
女娲造人。中国上古神话故事中，有一位化育万物、造福人类的女神，这就是女娲。
据说天地开辟以后，大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。大母神女娲想创造一种新的生命，于是她抓起了地上的黄土，仿照自己印在水中的形貌，揉团捏成一个小人的形状。这些人一放到地面上，就有了生命，活蹦乱跳的，女娲给他们取名叫做“人”。
就这样，她用黄泥仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆洒在地上，都变成了人。为了让人类永远地流传下去，她创造了嫁娶之礼，用自己充当媒人，让人们凭自己的力量传宗接代。
1.根据短文内容填空。
女娲造人》是篇___故事，女娲是位化育万物、造福人类的___
2.用“——画出写女娲为什么要造人的句子。
3.女娲是怎样造人的？用“——画出文中描写女娲造人的句子。
4.女娲真了不起，用自己的话夸夸她。
语文园地八。
一、基础训练营。(52分)
1．拼一拼，写一写，并写出整体认读音节的字。(9分)
tāo chū shì jiè fǎn fù
jiǎn dān zǔ xiān cǐ shí
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