习作：我的拿手好戏。
一、在阅读中学习方法。
泥人张冯骥才。
手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。
坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。
那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。
站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。
但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。
但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。
捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？
在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。
随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。
摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。
估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。
泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。
1.泥人张的拿手好戏是。
2.下面的()能表明泥人张捏泥人的手艺高超。
a.手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
b.三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走。3.这篇文章主要讲述了一个故事来反映泥人张的手艺高超，请用简洁的语言概括。
4.泥人张是个()的人，海张五是个()的人。
a.性格急躁，爱惹是生非b.心灵手巧，艺高胆大c.横行霸道，目中无人d.有权有势，爱嘲弄他人。
5.读文章第八自然段，把描写泥人张捏泥人动作的词语画上横线。6.
“_似的脑袋，小鼓眼，一脸___比海张五还像海张五。只是只有___大小。”这两句话描写的是泥人张捏出的小泥人___的样子，生动形象地写出了泥人张手艺的高超。
7.画横线的句子中有两个“找”字，关于两个“找”字的理解，正确的是()
a.第二个“找”字表现了泥人张以其人之道还治其人之身的机智，也表现出海张五自作自受的可笑。
b.“找”都是找到的意思，第二个“找”可以换成“捏”。8.面对海张五的讥讽，泥人张通过两件事来回击海张五，是哪两件事？请概括一下，写在下面的横线上。
二、习作内容：我的拿手好戏。
1.你的拿手好戏是什么？下面同学们谈的关于这篇习作的选材，对吗？对的打“√”错的打“×”
1)唱歌、跳舞、绘画、书法、变魔术、剪纸、朗诵、拉小提琴。()2)贪吃、贪睡、贪玩。()
3)吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树、攀岩、挑西瓜、做面包、做航模。()
2.下面是琳琳列的写作提纲，可是顺序被打乱了，请你重新排序。题目《变魔术》
a.怎样练成变魔术的拿手好戏。
b.自信地在同学们面前表演变魔术，第。
一、二个魔术成功了，同学们都很羡慕，我也很得意。没想到第三个魔术因为动作慢，被同学们看出了破绽，同学们都笑了，我也很不好意思。
c.点明拿手好戏是变魔术。
正确的顺序是：()
3.关于琳琳列的写作提纲，哪些详写，哪些略写，大家有不同的看法，你认为()看法对。
a.娟娟：应详写“我”是怎样练成变魔术的拿手好戏的。在练习的过程中，“我”得到过谁的指点？后来练成了，“我”的心情如何？
b.琴琴：应详写“我”在同学们面前表演变魔术这件趣事，开始“我”是如何自信表演获得成功的，后来“我”是因为什么，导致表演失败的。
4.下面是六年级(一)班同学给这次习作拟的题目，其中，不符合习作内容的一项是()
a.我学会了游泳b．三招挑西瓜c.我的拿手菜。
5.合理的联想和想象让文章妙笔生花。
例：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
1)我听着自己拉出的美妙动听的乐曲，心中就像2)这只瓷虎双眼怒视着前方它的耳朵向后竖着，虽然很小，但很有力量。
习作：我的拿手好戏。
一、1.捏泥人。
3．本文主要讲述了泥人张凭借自己的才能和胆识战胜海张五的故事。
4．bc5.伸抠摆弄捏弄6．瓢狂气核桃海张五。
8．(1)泥人张在天庆馆当场捏了一个海张五的脑袋。(2)泥人张翻模子成批生产海张五的泥像，在街头贱卖。二、1.(1)√(2)×(3)√2．
5．示例：(1)绽开了洁白的、散发着清香的雪莲花，感到无比的高兴。
2)好像要一口吃掉眼前的猎物仿佛正倾听着山林中的动静。
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