27我的“长生果”
一、说教材。（一）教材分析。
我的“长生果”》是本学期最后一篇课文，本文讲述了作者童年时代读书、作文的经历，讲述了作者阅读和写作的经验。作者告诉我们，阅读能丰富想象力，写作要有真情实感。（二）教学目标。
1.认识14个生字，认清字形，读准字音。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会作者从读书、作文中领会的道理。
3.积累课文中优美的语句。（三）教学重难点。
了解课文内容，体会作者从读书、作文中领会的道理。二、说教法。
根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：
1.默读法。
课文篇幅很长，教学要求让学生学会用较快的速度默读课文内容。因此在本课的教学中要训练学生通过默读寻找主要信息的能力。2.词句分析法。
本课关于人物的细节描写很多，有很多关于人物细节描写的句子，要重点分析这些词句，正确把握人物形象。3.多**辅助教学法。
本课准备了多**同步教学课件。包括作者简介，课文生字和课文讲解内容，配有适量插图，**结合，避免枯燥说教形式教学。三、说学法。
学习本课要求学生在课前做好预习，预习本课生字和课文，了解课文讲了哪些内容。课堂学习要了解课文的主要内容，从作者的阅读和写作经历中有所感悟。四、说教学流程。
一）布置预习，课前交流：
1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。2.划出自己喜欢的语句和不懂的地方，思考为什么。
二）本节课的教学内容安排了一课时：
一、课题导入。今天我们学习的课文叫“我的‘长生果’”，请大家想一想，什么是“长生果”呢，作者所说的“长生果”指的是什么？让我们带着这样的疑问，开始本课的学习。
板书：我的“长生果”二、学习课文内容。
1.默读课文，标出课文段落，给课文划分层次。自主学习生字。
2.小组交流讨论，作者写了关于童年读书，写作文的那些事，你对哪个部分的印象最深。（鼓励学生回答）
读书：看“香烟人”小画片、***、文艺书籍和中外名著作文：写《秋天来了》和《一件不愉快的事》
3.读后总结，在文中找出作者读过哪些内容的书，她从童年读书、作文中悟出了什么道理。
提示：***和文艺书籍。作者感到阅读丰富了自己的想象力，作文首先要有别出心裁的构思，落笔也要与众不同，要有真情实感。
四、拓展延伸。
1.积累课文中优美的句子。
像蜂蝶飞过花丛，像流水流经山谷，我每忆及少年时代，就经不住涌起愉悦之情。②少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。③我把秋天比作……使农民的笑容格外灿烂。
2.从作者的读书、写作生涯中你悟出了什么道理？3.交流学习，和同桌分享一下自己的读书经验。五、归纳课文主旨。
六、板书设计。
阅读：画片，***，文艺书籍，中外名著。
我的“长生果”
写作：构思要别出心裁，落笔要与众不同，要有真情实感。
部编版语文五年级上册27五的长生果说课稿
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力。我的长生果 说课稿。尊敬的各位考官大家好！我是3号考生，今天我说课的篇目是 我的长生果 下面我将从说教材，说学情，说教学目标，说教法学法，说教学过程，说板书设计六个方面来展开我的说课。一，说教材。合理的教材分析是上好一节课的前提。我的长生果 是小学语文人教版...
部编版五年级语文上册《太阳》说课稿
太阳 说课稿。一 说学情。五年级孩子已经积累了一定的语文经验 独立性提高了，而且中高年级起着承上启下的作用 低年级是以识字教学为重点，中年级的教学重点要逐步向加强阅读感悟转移，所以本节课我让学生参与阅读培养学生的阅读兴趣。二 说教材。太阳 一篇精读课文。这是一篇科普短文，文章采用了列数字 打比方等说...
部编版五年级上册语文《太阳》说课稿
太阳 说课稿。一 说学情。五年级孩子已经积累了一定的语文经验 独立性提高了，而且中高年级起着承上启下的作用 低年级是以识字教学为重点，中年级的教学重点要逐步向加强阅读感悟转移，所以本节课我让学生参与阅读培养学生的阅读兴趣。二 说教材。太阳 一篇精读课文。这是一篇科普短文，文章采用了列数字 打比方等说...