[a组\\end', altimg': w': 46', h': 20', eqmath': a\\vs4\\al(a组)'}
1．填空。庄子，名___战国时期___国人，思想家、哲学家、文学家，__学派的主要创始人之一，是___思想的继承和发展者。代表作品为以及名篇等。
2．解释下列句中加点的词。
1)《齐谐》者，志怪者也2)去以六月息者也 (
3)野马也，尘埃也4)其视下也。
5)子非鱼，安知鱼之乐6)与惠子游于濠梁之上( )
7)生物之以息相吹也8)固不知子矣 (
3．解释下列句中的一词多义现象。
1)天之苍苍，其正色邪请循其本。
2)子固非鱼也我非子，固不知子矣( )
3)去以六月息者也生物之以息相吹也 (
4)鹏之背，不知其几千里也( )鹏之徙于南冥也 (
5)化而为鸟怒而飞。
4．解释下列加点的词，并写出一个含有跟该词意义相同或相近的成语。
1)怒而飞 ( 成语。
2)志怪者也( )成语。
3)请循其本( )成语。
5．下列句子朗读节奏不正确的一项是( )
a．是鱼/之乐也 b．庄子与惠子/游于濠梁之上。
c．其翼/若垂天之云 d．海运则将/徙于南冥。
6．用现代汉语翻译下面的句子。
1)鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
2)惠子曰：“我非子，固不知子矣。”
7．下列加点词意思相同的一组是( )
a．是鱼之乐也是日更定矣 b．子之不知鱼之乐，全矣苟全性命于乱世。
c．子固非鱼也固国不以山溪之险 d．子曰“汝安知鱼乐”云者其翼若垂天之云。
b组\\end', altimg': w': 45', h': 20', eqmath': a\\vs4\\al(b组)'}
8．庄子与惠子辩论的结果且不论谁输谁赢，但是我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，他们的人生态度不同，试作分析。
9．《北冥有鱼》用夸张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”有何作用？
a组\\end', altimg': w': 46', h': 20', eqmath': a\\vs4\\al(a组)'}
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
10．解释下列句中加点的词。
1)志怪者也2)海运则将徙于南冥( )
3)抟扶摇而上者4)去以六月息者也 (
11．用现代汉语翻译下面的句子。
1)怒而飞，其翼若垂天之云。
2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
12．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。
b组\\end', altimg': w': 45', h': 20', eqmath': a\\vs4\\al(b组)'}
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：
“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”13．解释下列句中加点的词。
1)安知鱼之乐2)固不知子矣。
3)请循其本4)既已知吾知之而问我( )
14．用现代汉语翻译下面的句子。
我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
15．《庄子与惠子游于濠梁之上》中的庄子与惠子各是怎样的心境？本则故事中的庄子与惠子，你喜欢哪个人物？为什么？
a组\\end', altimg': w': 46', h': 20', eqmath': a\\vs4\\al(a组)'}
一)庄周家贫。
庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！
我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。
周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？
’对曰：‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉？
’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？
’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦，我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。
君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
选自《庄子·外物》)
注释】①贷粟：借粮。②邑金：
封地交纳的租税。③忿然作色：生气而变了脸色。
④中道：道路中间。⑤波臣：
水里的小人物。⑥激：引。
⑦吾失吾常与：我失去曾经做伴的(水)。⑧处：
安身之地。⑨然：乃，就。
16．用“/”给下面的句子划分停顿。(断两处)
我将得邑金将贷子三百金可乎？
17．解释下列句中加点的词。
1)故往贷粟于监河侯2)子何为者耶( )
3)君岂有斗升之水而活我哉4)君乃言此 (
18．用现代汉语翻译下面的句子。
1)吾得斗升之水然活耳。
2)曾不如早索我于枯鱼之肆！
19．根据文章内容，概括监河侯的形象特点。
20．读完本文，你受到的最大的启示是什么？
b组\\end', altimg': w': 45', h': 20', eqmath': a\\vs4\\al(b组)'}
二)惠子相梁①
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国②中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？
夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉④不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓⑤！
’今子欲以子之梁国而吓我邪？”(选自《庄子·秋水》)
注释】①相梁：在梁国做宰相。②国：国都。③练实：竹实，即竹子所结的果实。④醴泉：甘泉，甜美的泉水。⑤吓：模仿鸱发怒的声音。
21．解释下列句中加点的词。
1)庄子往见之2)或谓惠子曰( )
3)非练实不食4)非梧桐不止( )
22．用现代汉语翻译下面的句子。
非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
八年级语文下册第六单元21《细柳营》教学设计语文版
细柳营 设计说明 本文以简约的笔触刻画出生动 丰满的人物形象，学生学习此类文章应当有浓厚的兴趣。特别是正面描写与侧面描写相结合 通过对比与衬托的方法来表现人物性格特点的方法很值得学生借鉴。课文篇幅不长，除个别字词需老师点拨外，学生疏通文意，不会太难，故而全文可在引导学生多读的基础上采用讨论法，对比分...
八年级语文下册第六单元21诗词五首教案语文版
21诗词五首。归园田居。学习目标 1 扫清阅读障碍，朗读诗歌，了解诗歌大意。重点 2 赏析佳句，品味诗词的意境。难点 3 诵读诗词，体悟作者的情怀和诗词中所蕴含的哲理。重难点 教学过程 一 自主预习1 作者简介。陶渊明 365 427 东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生，浔阳...
八年级下册语文第六单元
第26课 小石潭记 预习学案。宁阳二十中路月霞。预习目标 1 能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词 虚词，提高阅读文言文的能力 2 学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力 3 理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境。预习重点 学习对景物入微地观察，并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能...