1教学目标。
1自主阅读课文，自学字词，了解爸爸靠省吃俭用、节衣缩食给我买书的事。
2继续培养课前预习课文的好习惯。
3有感情地朗读课文。
4体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人，感受一家人对书的热爱。
2学情分析。
本班学生学习习惯不好，表现最为明显的是字体书写普遍不规范还不工整，上课小动作多。作业质量较差，特别是作业的完成情况非常不理想，一些不自。
觉的学生养成了不写作业的现象。学生的阅读量严重不足，阅读感悟能力较差，学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。 学习缺乏积极性和主动性。
受社会、家庭环境等的影响，部分学生有不良的学习习惯(拖欠作业、不专心听讲、不记笔记、作业抄袭、作业不规范、不懂得学习方法等)。个别学生学习上进心不够好，组织纪律差、心理素质(承受挫折)较差。
3重点难点。
自主阅读课文，自学字词，了解爸爸靠省吃俭用、节衣缩食给我买书，体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人，感受一家人对书的热爱。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.4教学活动。
活动1【讲授】爸爸和书。
一、导入学习。
1、平时，当你提出要买书时，父母会向你提什么要求？
2、有没有为了买书而不能乘车走回家的？今天我们学的这篇课文就讲了一个这样的感人故事。
**出示课题：
二、感知课文。
1、**出示：预习提示。
1)默读课文，用喜欢的方式学习不认识、不理解的字词。
2)想想、说说文章主要讲了一件什么事？
2、检查初读情况。
1)分自然段读，纠正或强调容易读错的字或多音字，轻声字的字音。
2)(**出示)多音字组词：
薄( bó )尽(jǐn )(乐( lè )
báo )(jìn ) yuè )
bò )3)讨论这篇文章主要讲了什么事？
这篇文章主要讲了写了“我”和爸爸为了省钱买《皇帝的悲哀》这本书，宁愿不坐汽车，冒着呼啸的寒风，走了好远好远的路，步行回家的事。)
三、研读课文。
1、默读第节，讨论交流。
1)我和姐姐的书多吗？
板书：一百来本、童话、故事、作文。
2)小伙伴们为什么从来不翻《皇帝的悲哀》?
板书：《皇帝的悲哀》 旧的、很薄很薄。
3)我却是怎样认为的？为什么？
师：我认为这本书比任何一本书都要珍贵，因为只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。(板书：珍宝)
2、指读第3节，想一想从哪些词语感受到我家的经济条件很差？
板书：只好做临时工。
3、默读4-13节，同桌讨论：为什么对我来说，一本旧的、薄薄的童话集比任何一本书都要珍贵？
板书：不能乘车，要走回家；路远，寒风刺骨。
4、**出示**：看图，从爸爸和我的神情中你体会到了什么？
师：从爸爸和我愉快的神情中，我体会到了爸爸和我即使再冷再累，只要能有书读，心里也是热乎乎的，高兴的，也不觉得苦。
5、小结：因为在当时家里极其困难的情况卜，我和爸爸顶着呼啸的寒风，走了很远的路，省下坐汽车的钱买的这本书。同时，是这本书让我懂得了读书的乐趣，所以我觉得这本书是最宝贵的。
6、自由读自然段。
1)理解句子(**出示):“节衣缩食，省吃俭用”我们异口同声地说，和爸爸一同开心地笑起来。(板书：节衣缩食、省吃俭用)
2)讨论：爸爸为什么要给我们买书？(板书：成为热爱学习的人)
四、复习巩固。
1、分角色朗读全文。
2、本文为什么用《爸爸和书》为题？
3、工整地抄写名言：**出示。
不要追求物质享受，知识才是真正的财富，做一个精神上的富有者。
五、拓展作业。
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