xx年pep四年级英语下册第四单元第五。
时教案。时教。
案题：unit4atthefar第时总序第。
个教案型：新授编写时间：年月日。
执行时间：年月。
日教学内容：p42let’教学目标：、能够听、
说、认读单词：sheep，hen，，hrse。2、了解单词sheep，hen，，hrse的复数形式。
知识与技能：能够听、说、认读单词：sheep，hen，，hrse。
过程与方法：情景教学法情感、态度与价值观：保护植物。
热爱动物。教学重点：单词：
sheep，hen，，hrse及其复数形式的表达。句型：hatarethe？
和arethe…?的问答。教学难点：
hrse，sheep，gat的复数形式表达。教学方法：情景法合作法教学准备：
教学光盘、单词卡片。教学过程。
一、复习引题。
教师提问：ilveanialsveruhdulveanials？hatanialsdun?
2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。二、教学新。
教师说：dunafar？thereareananialsatafarlet’sgandh**eal教师出示let’slearn（a）部分挂图，说：
l，itisafarsananialshatanusee?2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。3、告诉学生我们要学习有关far的内容，教读far。
4、让学生**2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。、教师出示单词卡：sheep，hen，，hrse，gat，lab，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。
如：ee在sheep中发[i：]在中发[au]，a在gat中发音等等，也可以启发学生说说怎。
样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。
b、教师指图，学生说单词。、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的**。三、巩固练习。
请一位同学拿一张卡片（复数形式的**）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用arethe…?来猜**内容。猜错了，该同学要说：
n，thearen’t猜对了，说：es,theare2、学生两人一组做猜卡片的游戏。四、布置作业、将let’slearn部分的图讲给家长听。
五、板书设计sheep，hen，，hrse
sheep，hens，s，hrses教学（后记）反思：批注。
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