四年级信息技术教学进度计划表。
第一课**演示文稿。
教材内容分析。
本节介绍演示文稿的**实现，包括普通**和控制**，主要是讲演者放映方式和控制**方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制**对学生来说较陌生。
一、教学目标。
知识与技能目标：
1．使学生掌握powerpoint的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握**幻灯片的方法。
过程与方法目标：
培养学生自学能力。
情感和态度目标：
1．培养学生创造思维能力。
2．**展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。培养学生的表达能力。
二、教学重点：
幻灯片的制作和**。
三、教学难点：
幻灯片的制作。
四、教学方法：
1．自学法。
2．演示法。
3．观察法。
4．实践法。
五、教学手段与教学**：
1．多**网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。
六、课时安排：
1课时。七、教学过程：
一）、导入课题。
教师**一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。
二）、新课。
1．启动powerpoint
教师要求学生启动powerpoint。
2．快速制作一份演示文稿。
教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。
教师介绍创建演示文稿的三种方法：
(1)利用内容提示向导制作演示文稿。
(2)利用模板创建演示文稿。
(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。
教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。
教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动powerpoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。
3)选择输出类型：屏幕演示文稿。 (4)输入标题和页脚内容。
(5)完成。
学生**教师演示。
学生启动powerpoint。
学生听教师介绍。
学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。
学生听教师介绍。
学生**教师的演示，学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。
学生明确学习任务。
学生应掌握启动powerpoint的方法。
学生了解什么是演示文稿。
学生了解创建演示文稿的三种方法。
学生了解窗口的组成。
学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。
三）、课堂练习。
利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿。
课后反思：这节课学生主要学习了powerpoint的启动与退出、掌握**幻灯片的方法。认识了powerpoint的使用方法及其作用。这节课用了师生互动的方法，学生的。
积极性较高，学生还需提高自己的动手能力。
环节齐全、备课认真。
音体美教研组。
2014年3月3日。
第二课**创建演示文稿。
教材内容分析。
本节介绍演示文稿的**实现，包括普通**和控制**，主要是讲演者放映方式和控制**方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制**对学生来说较陌生。
教学目标。知识与技能目标：
1．使学生掌握powerpoint的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握**幻灯片的方法。
过程与方法目标：
培养学生自学能力。
情感和态度目标：
1．培养学生创造思维能力。
2．**展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。培养学生的表达能力。
教学重点。幻灯片的制作和**。
教学难点。幻灯片的制作。
教学方法。1．自学法。
2．演示法。
3．观察法。
4．实践法。
教学手段与教学**。
1．多**网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。
课时安排。1课时。
教学过程：一、导入课题。
教师**一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。
二、新课。1．启动powerpoint
教师要求学生启动powerpoint。
2．快速制作一份演示文稿。
教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。
教师介绍创建演示文稿的三种方法：
(1)利用内容提示向导制作演示文稿。
(2)利用模板创建演示文稿。
(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。
教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。
教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：
(1)启动powerpoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。
(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。
(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。
(4)输入标题和页脚内容。
(5)完成。
学生**教师演示。
学生启动powerpoint。
学生听教师介绍。
学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。
学生听教师介绍。
学生**教师的演示，学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。
学生明确学习任务。
学生应掌握启动powerpoint的方法。
学生了解什么是演示文稿。
学生了解创建演示文稿的三种方法。
学生了解窗口的组成。
学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。
3．**演示文稿。
教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。
教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映演示文稿。
教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。
教师要求学生：
(1)谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。
(2)小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。
三、课堂练习。
利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿。
课后反思：这节课预习了上节课的powerpoint的启动与退出、掌握**幻灯片的方法，新学习了幻灯片的简单的制作方法，动手较多，学生的积极性较高。以后再课堂上多用师生互动的方法。
环节齐全、备课认真。
音体美教研组。
2014年3月9日。
第三课 《在幻灯片中插入**》
教学目标：知识与技能目标：培养学生“自主”**学习的方法。通过与word对比学习掌握在powerpoint软件中插入**的方法 。
过程与方法目标：灵活运用**工具栏，对**进行设置。
情感与态度目标：培养学生小组讨论并交流的学习方法。
教学重点：1、对**进行灵活设置。
2、“自主”**的学习方法。
教学难点：1、对比学习，以旧知带出新知。
2、设计创新，通过多种手段表达自己思想。教学准备。
3、与故事情节相关的大量**素材。
课时安排：1课时。
教学过程：1、导入：“龟兔赛跑”的flash动画（2分钟左右）
生：**动画。
2、师：赛跑的结局众所周知，可是兔子是怎样输给乌龟的呢？又或许兔子是你们心中的英雄呢？
世事难料，现在我们就来现场推论龟兔赛跑，请分成四人小组讨论交流，大胆想象，合理推理，说说你们心中的龟兔是如何赛跑，又有怎样的结局呢？
生：小组讨论（5分钟左右）
由小组代表发言交流，说说他们的讨论结果。
生：……3、师：同学们有很多的想法，老师这里也有几种，不妨一起来看看！
**龟兔赛跑的现场推论（3分钟左右）
4、谈话：哇，原来龟兔赛跑还能发生那么多的状况，同学们想不想将故事做到幻灯片中呢？那么好，我们一起来看看幻灯片中故事的开头吧！
展示用powerpoint制作的范例“龟兔赛跑”的开头。
5、请同学们思考以下5个问题，并将问题带入到幻灯片制作中：
你能快速启动powerpoint吗？
你能够快速、熟练的插入适当的**？
你会调出**、绘图等工具栏吗？
你能对**做透明色设置吗？
你能根据需要灵活处理**，如：调整**大小、位置调整、**的复制与删除、叠放次序、旋转等？
6、任务：以同桌为单位，共同完成龟兔赛跑后面场景的制作(可以是龟兔赛跑的经过，也可以是出乎意料的赛跑结局……)需要的素材放在网上邻居-teacher-素材文件夹中，根据自己喜欢及需要进行选择。
大胆想象，场景**并茂，通过文本框或自选图形表现龟兔等的对话，以展示故事情节。同桌间相互协作！
8、学生展示作品，并将故事声情并茂的表演出来。（6分钟）
9、思考题并小结（2分钟）
10、学生进行（2分钟）
课后反思：环节齐全、备课认真。
音体美教研组。
2014年3月16日。
第四课在幻灯片中插入 “文本框”
教学目标：知识与技能：掌握艺术字与文本框的基本操作。
过程与方法：导入——演示——练习——反思——实践。
情感、态度与价值观：培养美感与探索成就感。
教学重点：插入艺术字、绘制和编辑文本框。
教学难点：插入艺术字、绘制和编辑文本框。
教学方法：自主**、合作交流。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入：
这节课的任务是制作一张贺卡。（在屏幕上显示贺卡，学生观察贺卡并指出贺卡中各组成部分。）我们将选用绘图工具栏提供的有关工具绘制几何图形—菱形；为了使文字和**更容易定位，我们将在文本框中输入文字和插入**。
二、设置贺卡大小和边框（插入文本框学习）
插入文本框。在页面上插入文本框，单击鼠标切换文本框的未选中状态、选中状态及输入状态。在选中状态，能设置文本框格式，移动、复制或删除文本框。
清华版四年级信息技术下册教案
第。一 二课 创建演示文稿教案。第三课 在幻灯片中插入 教案。第四课插入 艺术字 和 文本框 教案。第五课设置幻灯片背景教案。第六课在幻灯片中插入 自选图形 教案。第。七 八 十一课设置幻灯片中的动画效果 背景 和幻灯片切换效果教案。第九课奇特的演示效果教案。第。十二 十三课利用幻灯片母版制作演示文...
清华版信息技术四年级下册教案
xxx学校教案。教研组。科目。姓名。日期。四年级信息技术教学进度计划表。第1单元绝美大地。一 单元概述。本单元是学生初步接触powerpoint 20xx，主要是通过制作简单的演示文稿来学习powerpoint 20xx的启动 以及创建演示文稿。通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中插入 艺术字 文...
清华版四年级下册信息技术教学计划
教学目标 教学总体目标 1 理解信息，现代的信息技术。2 初步接触动画。3 ppt的制作。4 综合运用，提高信息素养。教材分析 本册教材是清华大学出版社出版的 小学信息技术 四年级下，这册内容主要是ppt的学习。教学措施 主要通过任务驱动法进行教学。采用自主 的方式，半扶半放的方式进行教学。充分利用...