四年级上册信息技术教学计划及教案

一、学生基本情况。

四年级学生对信息技术课的兴趣比较高，电脑对于学生已经并不陌生，学生已经接触了电脑，因此在教学中遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。

二、教材分析。

1、教学内容。本学期拟教学内容分三单元共有15课，分别是：了解计算机、用“画图”软件画画、功能强大的“金山画王”等。

2、教学内容特点。

1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；

2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；

3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程；

4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主**；

5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术**其他学科学习；

6）充分体现新课改精神。

三、教学目标。

1、认识并了解计算机的组成和windows的简单操作，如鼠标、键盘等；

2、学会一种汉字的输入方法；

3、学会使用“画图”程序，会简单画图画，并能对绘制的图形进行简单的调整、修饰；

4、学会使用“金山画王”软件，并能使用图库中的素材组合作品；

5、学会使用“金山画王”中的基本工具如“倒色工具”、“仙女袋”。

6、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。

12、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

14、培养学生与人合作、自主**思考、勇于动手、善于交流的能力。

15、进行爱护公共机房设备的品德教育。

四、教学措施。

1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。

这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。

2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。

3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。

4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。

5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。

6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。

四年级信息技术下册教学进度表。