2017-2018学年第一学期。信。息。
技。术。教。案。
赤岭民族中心学校四年级。
执教教师：林仁华。
年月。小学四年级信息技术教学计划。
2017－2018学年度第一学期）
小学四年级信息技术教学进度表。
第1课汉字的魅力。
教学目标：1、知识与技能：初步了解汉字的演变过程，感受汉字的演变，体会汉字的会意性、表意性。
2、过程与方法：区别不同字体的汉字，学习在电脑中输入汉字，看图输入汉字。
3、情感态度与价值观：教育学生认真书写汉字，热爱祖国文字，了解古老的汉字和五千年的中华文明。
教学重点：感觉汉字的演变，看图输入汉字。
教学难点：体会汉字的会意性、表意性。
教学准备：字体**，幻灯片，教师机和学生机。
教学时间：1课时。
教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
汉字从形成到现在，至少已有四千五百年的历史了，今天我们就来了解一下汉字的演变，学习输入汉字。
请学生说一说本节课的学习任务。
二、出示“马”字的演变**，开阔视野。
教师出示“马”字的演变过程**，请学生说一下演变的过程发生了什么变化？你发现了什么演变规律？
学生讨论交流，得出结论：汉字形体经历了大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等演变过程，由繁到简，符号性越来越强。
三、教师点拨，**活动，学习新知。
**活动：1、老师介绍汉字是目前世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最广的一种文字。宣布活动主题：边输入汉字，边体会汉字的会意性、表意性。
2、学生看字帖，认“龙”字，认一认软、硬笔字帖，同桌交流。
3、边输入汉字，边体会汉字的会意性。
4、说一说汉字的会意性，分析交流“朋、吕、众、磊、晶、矗、品、森、鑫”及日昌晶、木林森等汉字的意义。
5、学生讨论p4页：比一比两个字的结构，再输入汉字。说一说两个字有什么不同。
6、看图，说一说十二生肖的汉字创意图，再输入汉字。
7、小结汉字的表意性。
四、创新活动。
1、输入汉字，体会汉字的表意性。了解象形、指事、会意、形声字。
2、看图，输入汉字。
3、读谜面，输入谜底字。
四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价。
五、总结延伸。
查资料，了解我们汉字的演变情况，了解我们历史文化。
教学反思。第2课汉字在电脑中原来是这样表示的。
教学目标：1、知识与技能：知道电脑处理汉字的三个环节，了解汉字输入电脑的途径。
2、过程与方法：体验汉字的点阵表示，在画图软件中看文字的“点阵”。
3、情感态度与价值观：感受电脑存储汉字的好处，激发学生学习电脑的兴趣。
教学重点：了解汉字输入电脑的途径，知道汉字在电脑中的存储方法。
教学难点：体验汉字的点阵表示。
教学准备：教师机和学生机。
教学时间：1课时。
教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
电脑处理汉字有三个环节：首先是输入汉字，其次是存储汉字，再次是输出汉字。汉字结婚复杂，数量多，这节课我们就来学习体验一下汉字是如何在电脑中存储，表示的。
请学生说一说本节课的学习任务：1、了解汉字输入电脑的途径，体验汉字的点阵表示。
二、开阔视野。
学生观察**，p7页的“汉字的输入、存储和输出”，了解电脑处理汉字的环节。
请学生说一下自己所知道的有关汉字输入、存储和输出的知识。
三、教师点拨，**活动，学习新知。
**活动：1、老师介绍电脑处理汉字的可行性分析。
2、了解汉字输入电脑的途径。学生分小组交流，自学，了解汉字编码输入、手写扫描输入和语音输入。
3、教师小结汉字输入的途径。
4、查看电脑已安装的汉字输入法，并说一说汉字输入法，并写出来。
5、练习用不同的输入法输入p10页的汉字。
6、演示手写、语音输入汉字。
四、创新活动。
1、用windows画图软件看文字的“点阵”。
请学生说一说操作方法，学生尝试，观察。交流所见所得。
教师小结，想一想：用点阵表示汉字的好处和不足。
2、让学生写一写“中”字的编码，了解汉字在电脑中的表示。
五、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价。
六、总结延伸。
查资料，了解一下电脑处理汉字的过程，体验汉字的点阵表示。
教学反思。第3课书原来是这样印出来的。
教学目标：1、知识与技能：了解传统的印刷技术，明白从活字印刷到数字印刷，古老的汉字得到保存、延续、传播，中华生生不息。
2、过程与方法：体验拓印过程，了解现代印刷技术。
3、情感态度与价值观：教育学生要多了解中华文明的汉字文化。
教学重点：体验拓印过程，了解现代印刷技术。
教学难点：了解传统的印刷技术，体验拓印过程。
教学准备：硬币，枝叶，铅笔，教师机和学生机。
教学时间：1课时。
教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。
从活字印刷到数字印刷，古老的汉字得到保存、延续和传播。我们用电脑键盘输入文字，再用电脑字处理软件编排文章，最后用打印机将编排结果输出到纸上的过程，其实就是一个简单的数字印刷过程。这节课的主要学习任务有什么？
请学生说一说本节课的学习任务。
了解传统的印刷技术，体验拓印的过程，了解现代印刷技术。
二、观察p13-15页**，了解汉字印刷的演变，开阔视野。
看印章，了解石刻文字，古代以书写、记事的竹片，知道现在雕刻是一种高雅的书法艺术。
开始人们把字刻在石头上，竹片上，搬运不方便，后来，人们把汉字写在绢帛上，叫做帛书。
再后来，毕昇发明了活字印刷，这是中国的四大发明之一，你们还知道其他的四大发明吗？
前几年，老师用腊纸刻字，然后用“誊印机”印成考卷。
学生读p15页介绍汉字印刷和汉字激光照排的知道，比较两者的不同。
三、教师点拨，**活动，学习新知。
**活动：1、学生分小组拓印硬币。交流展示学生拓印的硬币。
2、比一比：谁拓印的硬币最清晰，请他介绍排印技巧。
讨论：a、为什么硬币图案会显现在纸上？
b、还有哪些物品可以被拓印？
3、交流小结。
4、拓印树叶拼图，学生分小组拼树叶图，然后进行拓印。
5、交流，欣赏别人拓印的树叶图。
四、创新活动。
1、看印刷厂的厂房，了解现在印刷技术和印刷过程。
2、请学生说一下自己的感受。
3、用复写纸誊写文章。
四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价。
五、总结延伸。
大家回家后，去查找有关印刷术的资料，了解印刷的发展。
教学反思。第4课从这里开始使用字处理软件。
教学目标：1、知识与技能：知道常见的字处理软件，了解字处理软件的主要功能。
2、过程与方法：学会启动字处理软件，认识字处理软件的操作界面，试用字处理软件的菜单。
3、情感态度与价值观：通过了解字处理软件的功能，激发学生学习字处理软件的兴趣。
教学重点：认识字处理软件的操作界面，试用字处理软件。
教学难点：试用字处理软件。
教学准备：教师机和学生机。
教学时间：1课时。
教学设计：一、导课，布置学习任务。
1．上节课我们学习了什么？
2．演示文稿的默认放映方式是什么？
3．演示**普通方式**的幻灯片和有加入动画效果的幻灯片。请学生说一下区别，哪种更好？
信息技术四年级上册教学计划
课题。教学内容。课时教学进度。1 你会收集信息吗？学习收集信息的基本方法1一周2 我做小记者学习新闻采访1二周3 勤快的播音员学习声音的录制方法1三周4 存储设备面面观认识常见的存储设备1四周5 充满欢笑的世界认识文件1五周6 宇宙知识知多少综合实践活动1六周7 我的日记文字的输入1七周8 轻轻松松...
四年级上册信息技术教学计划
一 四年级学生基本情况分析。通过信息技术教学，培养学生对信息技术的兴趣和意识，拓宽学生的知识面，激发学生的探索兴趣，提高学生的动手操作能力 分析综合 逻辑抽象的概括能力，掌握信息技术的基本知识和基本技能。通过三年级的信息技术课，他们已经具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他...
信息技术四年级上册教学计划
小学信息第二册 上 教学计划。一 教材分析。本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄 兴趣 知识水平 心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象 循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活...