【说教材】 一、说课内容。
北师大版四年级上册第67——69页。
二、教学内容的地位，作用和意义。
《数学课程标准》指出：“在数与代数方面，重视在具体情境中体验、理解有关知识；注重过程，提倡在学习过程中学生的自主活动，培养发现规律、探求模式的能力。为以后学习除数是三位数的除法和解决实际问题打下基础。
这部分内容是在学生学会用“ 四舍五入 ” 的方法把除数看作是与它相接近的整十数去试商的基础上，再对所估得的商进行调试，从而掌握除数是两位数的除法笔算。除数是两位数的除法，是本套教材里整数除法的最后一部分内容。让学生掌握这部分内容，不可以完整地掌握整数除法的计算，而且也是以后进一步学习小数除法的基础。
三、教学目标。
1、知识与技能：让学生在具体情境中，经历四舍五入法试商后进行调商的探索过程，理解试商后不同结果的原因。并能正确地进行除数是两位数（商是一位数）的笔算。
2、数学思考： 让学生在探索计算方法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，在多次练习中，提高学生的估算能力，3、解决问题：培养学生解决简单的实际问题的能力。
学会用估算判断结果，养成估算的习惯，并提高合作交流的能力。
4、情感与态度：增强自主探索的意识，让学生在不断调商的过程中，养成主动探索、互相合作的良好的学习习惯。增强应用数学的意识，获得积极的数学学习情感。
四、说教材的编排特点、重点和难点。
本节课在学生掌握四舍五入法试商的基础上进行教学的。此前，学生学习的所有除法都是一次试商成功不需要调商的。教材由秋游搭车的事件引出，先安排三年级学生坐小客车，计算车的辆数，先让学生运用已有知识进行计算，发现初商和除数相乘的积大于被除数，无法相减感知不是所有的除法计算一次试商就能成功，（试商时用四舍原则，结果商9，大了）。
接着，再计算四年级学生搭乘大客车，求所需的辆数，（试商用五入原则，结果商3，小了）。在教师的引导下，学生讨论商改大、改小的原因，这是此次探索的重点。
在“试一试”中，通过让学生计算4道题目，经过多次试商，从而让学生归纳出不同取整所对应的商变化情况。在此基础上，通过两个不同情况的对比，让学生小组自由交流，探索发现调商的方法。当然，如果学生有一定的困难，也可以适当再补充一些练习进行讨论，以便让学生积累经验。
在“练一练”中，加强训练下，学生掌握今天的调商方法。
教学重点：探索并掌握三位数除以两位数的笔算除法。
教学难点：在试商**过程中，学生理解试商后不同变化的原因，并掌握初。
商后需要调商的试商方法。在教学中要通过把除数四舍五入的试。
商练习，达到掌握。
【说教法与学法】
一、注重新课导入，激起学生学习的兴趣。
兴趣是学习最好的老师，针对儿童好动、好奇心强等特点，我采用了情境教学法，设置秋游搭车的有趣问题情境，既贴近生活，又激发他们学习的兴趣，调动他们求知的欲望。还达到了数学走进生活的目标。
二、注重探索过程，培养学生的动手实践能力。
从素质教育着眼点来看，要贯彻传授知识与培养能力相结合的原则，不仅要使学生学会知识，更要使学生会学、乐学、主动去学。 鉴于本课内容实践性强，学生参与面广的特点，我又采用以动手操作为主，自主**、合作学习等多种教学方法优化组合的方式组织教学。使学生通过估一估、想一想、算一算等多种活动亲身体验，**新知。
三、注重主体参与，培养学生合作解决问题的能力。
为了更充分地发挥学生的主体地位，我鼓励学生进行大胆猜测，并且通过组内交流的形式，去验证自己猜测的种种可能性，在与他人进行交流讨论的过程中，培养学生团队合作精神，这些全都需要学生的主体参与。
四、注重教学形式的多样化，在快乐学习中巩固新知。
在本节课中我主要采用谈话法进行教学，激发学生**问题的主动性，切实提高课堂教学效率，即教师和学生之间形成互动。从某种意义上讲，一堂数学课的成败很大程度上取决于课堂练习的设计，尤其是每堂课上的后20分钟以巩固练习为主，充分体现以训练为主的指导思想。后半堂课学生注意力开始分散，面带倦意，兴趣开始转移，这就要求教师开始调控，我便把练习设计得新颖有趣，如游戏式、问答式、竞赛式等，进而也提高了教学效果。
五、注重思维过程，提倡一题多解。
教材很注意这一要求的具体落实，例题中编了试商过程的虚线方框图和计算思路“想”的过程。从这些过程中探索出算理和算法。利用设问，诱导和板演相结合，分散难点，培养学生分析问题和解决问题的能力。
并且提倡学生一题多解，引导学生灵活地掌握知识的纵横联系，培养和发挥学生的创造性。
一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。
缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。
善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么，大不了加倍努力。
人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。
不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。
所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。
每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！
欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。
牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。
适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。逆境给人宝贵的磨炼机会。
只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。不同的人生，有不同的幸福。
去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。
轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。
在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
不要等待机会，而要创造机会。我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
四年级数学上册第六单元秋游说课稿北师大版版
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