几（jī）乎几（jǐ）何乘（chénɡ）风破浪乘（chénɡ）法千乘（shènɡ）之国。
长城》 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
为什么说长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”？
答：因为长城不仅长，而且高大坚固、设计巧妙，它气魄雄伟、巍峨壮观。而这样伟大的建筑却是由我国古代劳动人民，在科学非常不发达的年代，用自己的双手，自己的肩膀建造成的，这是劳动人民智慧和血汗的结晶，所以说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。
颐和园》 这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，先写进了颐和园大门，来到（长廊）看到的景物；又写来到（万寿山脚下）看到的亭台楼阁；再写登上（万寿山），站在（佛香阁的前面）看到的湖光山色；最后写在（昆明湖）看到的石桥、小岛和十七孔桥。作者用生动的语言、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间处处流露出作者对颐和园的赞美之情。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
这句话是运用动态的描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，我们不但体会到了昆明湖的静，更体会到了作者用词的准确、生动。
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
耸立”可以使我们感受到佛香阁的高。“一排排”使我们感受到排云殿占地面积之大。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从“颐和园的景色大半收在眼底”间接地写出了佛香阁很高。
这段话作者先描写（树从、屋顶和宫墙）；再写正前面的（昆明湖、游船和画舫）；最后写向东向东远眺时所看到的（城楼、白塔）。
秦兵马俑》匀称（chèn） 身着（zhuó）短甲撒（sā）开四蹄。
课文着重介绍了兵马俑的（规模宏大）和（类型众多、个性鲜明）这两方面的内容。这两部分是通过课文的第三自然段的一句话，即“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明” 这句话连接起来的。这句话在文中起着承上启下的作用。
园地五》描写我国风景名胜的对联：
一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）
树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。（四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山东济南大明湖）
清风明月本无价，近水遥山皆有情。（江苏苏州沧浪亭）
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。（福建厦门鼓浪屿）（回文联）
绿水本无忧，因风皱面，青山原不老，为雪白头。（浙江宁波天童寺）
水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。（杭州西湖）
重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁冬冬泉，高高下下树。（杭州西湖九溪十八涧）
四年级上册语文第五单元
四年级上册第五单元复习题。1 看拼音写词语。ch ng qi ng zh hu di o k d zh ng ji n zh z t i z u l ng b o l i g ng di n c ng y q p p n xu n ch ng b i zh h ng sh zi 2 把下列成语补充完...
人教版四年级下册语文第五单元复习重点
人教版四年级下册第五单元复习重点 16 19课 一 特殊词语。abb 笑嘻嘻孤零零明晃晃亮铮铮乐呵呵黑乎乎齐刷刷。aabb 磕磕碰碰恭恭敬敬浩浩荡荡轰轰烈烈简简单单。abac 百发百中半信半疑不卑不亢不伦不类不明不白不屈不挠。abcc 大腹便便大名鼎鼎白发苍苍风尘仆仆虎视眈眈饥肠辘辘清香袅袅。二 多...
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