整理和复习。
大数的认识。
教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元《大数的认识整理。
和复习》教学目标：
1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
3．认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。教学难点：
如何有序整理知识。教学过程：
一、回忆梳理构建网络1、问题导入：
师：同学们，回顾一下我们在大数的认识这一单元里都学习了哪些内容？先想一想，然后与同伴交流。
2、指名汇报所学内容：
生1：我们学习了亿以内数的读法和写法。生2：我们学习了亿以上数的读法和写法。师：复习数位顺序表（课件出示）数位数级举例举例。
…千百十亿千百十万千百十个。
亿位亿位亿位位万位万位万位位位位位位……亿级万级个级。
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1）观察数位顺序表，个级、万级、亿级有什么相同点？不同点？（2）每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？（3）多位数的读法和写法有哪些规则？（4）学生反馈。
5）师小结：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。（课件出示多位数的读法和写法的规则）（6）做一做：
a、一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数，一个十二位数呢？b、说出下面每个数中“3”所在的数位和表示的意义。0431
c、读出下面的数。00 00000 00d、写出下面各数。
三亿四十亿八千万七千零三亿零二十万。
设计意图]学生说学过大数的读法和写法，老师紧跟着把读法和写法这一部分的知识点进行复习，这样容易提高学生的积极性。生3：我们学习了比较大数大小的方法。
师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？生：
第一步分级。
师：如果数位相同的怎么办？如果数位不同又怎么办？
生：数位相同时，要从最高位比起，如果最高位相同，就一位一位的往下比，直到比出大小为止。
生：数位不同，数位多的那个数大。（课件出示）做一做：
1）比较数的大小。
92504〇103600 50140〇63140 28906〇28890 620300〇307300（2）把世界人口排名前五位的国家改写成用“亿”作单位的数。中国00印度00美国0
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印度尼西亚0巴西0
生4：我们学习了将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数。用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。师：整亿整万的数怎样省略？
生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略后面的八个零，加一个亿字。（课件出示）师：求近似数应该怎么求？
生：省略万后面的尾数要看千位上的数，进行四舍五入，再加一个万字。省略亿后面的尾数要看千万位上的数，进行四舍五入，再加一个亿字。（课件出示）火眼金睛：
笑笑认为0的近似数是9亿，淘气认为0的近似数是89123万。你认为谁说的对？生5：
我们还知道了数产生的过程，还会用计算器进行计算。…师：你能用计算器完成下面的计算吗？
师：叙述你的计算操作方法。用计算器进行混合运算时要注意什么？介绍用记忆键操作的方法。你准备提醒同学们计算操作时要注意些什么？
设计意图]在学生汇报时，教师同时用简练的文字将学生的叙述罗列出来，以便后续让学生进行整理。
师：请同学们利用自己喜欢的形式（列举、**、网络图等）把我们复习的内容进行简单的整理，并在组内进行交流。最后每小组推荐一位整理的最好的同学介绍自己整理的方法。
学生知识结构网络展示：
生1：生2：
3、教师总结形成较完整的知识网络。
设计意图]为了改变学生认为复习课就是做题的模式，我通过让学生回忆所学过的知识点，把大数的认识这一单元穿插起来，学生想到什么问题就先解决什么问题，每复习一个知识点紧跟着一个联系紧密的练习题，这样对知识点进行了及时巩固。让学生明白老师不是在领着他们复习，而是他们在领着老师在复习。我认。
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为这样会比做题、讲题这种形式好一点。二、实际应用：（课件出示）
1、一个六位数，它的最高位是（）位，一个十位数，它的最高位是（）位，一个十一位数，它的最高位是（）位。
这个数，4在（）位，表示（）个（），8在（）位，表示（）个（）。
个十亿、4个十万组成的数是（）。
4、与相邻的两个数分别是（）位数和（）位数□760≈30万1（）39800≈100万。
6、用八个数字，按要求写出八位数。最大的数是（）最小的数是（）不读0的数是（）约等于1亿的数是（）改写成8369万的数是（）。设计意图]关注学生是否已扎实掌握大数的认识这一单元中的知识点，在巩固应用中进一步提高学生的准确率和速度。
三、小结质疑。
师：这节课同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。通过这节课的复习，你有什么新的收获？
设计意图]对本节课的学习做一个简单的回顾整理，整理学习思路，形成基本的知识网络。
人教版四年级数学上册第一单元 答案
测试卷答案。一 填空题。1 六百二十万零五百，620万。2 七千万，五万。3 一百万，10个，100000，三千零六万五百零八，7，202200 二 1 2 3 4 5 6 三 1 b 2 c 3 a 4 b 5 d 四 略。五 六。七 八 8万 350万 234万 64万 302万 7005万。九...
人教版四年级数学上册第一单元备课
第一单元认识更大的数。单元导学。本单元的学习内容主要有 认识计数单位 十万 认识数位顺序表及更大的数 大数的读写 大数的比较及大数的改写 认识近似数 了解计数方法的发展过程及认识自然数。自然数的认识是小学阶段的内容，通过学习，让学生进一步感受位值概念，发展数感。本单元是小学阶段对自然数的一次总结性学...
四年级数学上册第一单元
四年级数学上册第一单元 升和毫升 教学设计。四年级数学上册第一单元 升和毫升 教学设计。升和毫升是 数学课程标准 空间与图形 领域中测量的内容，主要包括认识 升 和 毫升 以及二者之间的换算关系。这部分内容在 大纲 版教材中都作为量与计量的内容并且安排在高年级学习 体积 之后，主要认识 容积 和单位...